Actividades Lúdicas para el fortalecimiento de la enseñanza de los Terremotos. caso: Liceo Bolivariano “Antonio José Pacheco” del Municipio Trujillo, Estado Trujillo-Venezuela

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo, proponer actividades lúdicas como estrategia didáctica para el fortalecimiento de la enseñanza de los terremotos en el L.B. “Antonio José Pacheco” del municipio Valera, estado Trujillo-Venezuela; el cual se sustentó en la Teoría Constructivista de Díaz y Hernández (2010). Asumió una metodología investigativa de tipo proyectiva, con un diseño de campo documental. La población estuvo conformada por nueve (09) docentes especialistas del área de Geografía y ciento diez (110) estudiantes del 5to Año de educación básica. La técnica que se utilizó fue la encuesta, teniendo como instrumento el cuestionario y estuvo constituido por preguntas de alternativas de respuestas: siempre, algunas veces y nunca. Dicho instrumento fue validado por un panel de expertos, además, se empleó una estadística descriptiva para el análisis de los datos. Los resultados evidenciaron que los docentes no siempre emplean estrategias didácticas para la enseñanza de los sismos y, de allí la factibilidad de la propuesta para optimizar dicha situación.