Flipped Classroom y el ADDL como estrategias didácticas para el desarrollo de la comprensión lectora

Autor

Calderón-Jiménez, Laura Elizabeth

García-Herrera, Darwin Gabriel

Cárdenas-Cordero, Nancy Marcela

Erazo-Álvarez, Juan Carlos

Metadatos

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URI

http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/13245

Colecciones

• Vol. 5, N° 10: Julio - Diciembre (2022)