La técnica dialógica con intercambio de información en la generación de semiosis de aprendizajes

Abstract

En esta investigación se presenta la Técnica dialógica con intercambio de información como una aplicación de tipo didáctico para ser utilizada en el aula escolar concebida como semiosfera. Tiene como objetivo precisar los fundamentos teóricos y el funcionamiento de la técnica dialógica con intercambio de información. La metodología es semiótica textual y documental descriptiva. Se concluye que esta técnica corresponde a una estrategia socializada, pertenece al paradigma constructivista y se desarrolla en un marco psico-semiótico-educativo. Su funcionamiento dialógico triádico permite la interacción entre los sujetos constituyentes del hecho educativo y los objetos dinámicos semióticos mediadores en la semiosis de los aprendizajes significativos