Educomunicación en la era digital: proyecto audiovisual infantil en Youtube

Abstract

La educomunicación tiene entre los niños a parte sus sujetos destino más importantes, para quienes no duda en recomendar incursiones novedosas como las audiovisuales. Esta investigación se propuso el objetivo de crear un proyecto audiovisual educomunicativo en Youtube para audiencia infantil en Perú. Con una metodología de enfoque cualitativo y diseño hermenéutico, se acudió como informantes a cinco canales de Youtube, cinco expertos, cinco madres de familia y cinco fuentes empíricas escritas con contenido audiovisual. Se usaron las técnicas del análisis del discurso, entrevistas y análisis documental. Como principales hallazgos se pudo identificar que existe relevancia en la producción audiovisual infantil con contenido educomunicativo en YouTube; se determinaron los pasos para realizar producción audiovisual iniciando con el análisis del público y finalmente, se definió la estructura como base para programas infantiles, donde se considere la diversidad de contenidos y los tiempos más adecuados. Se concluye en haber integrado en este proyecto audiovisual, aspectos de un diagnóstico de diversas fuentes cruzando con los preceptos de la misma disciplina de la educomunicación en un aporte que beneficia directamente a los infantes, pero también, indirectamente a productoras, academia, estado y organizaciones civiles interesados en la protección de la infancia.

Educommunication has among children some of its most important target subjects, for whom it does not hesitate to recommend novel incursions such as audiovisuals. The objective of this research was to create an educommunicative audiovisual project on Youtube for children's audiences in Peru. With a qualitative approach methodology and hermeneutic design, five YouTube channels, five experts, five mothers and five empirical written sources with audiovisual content were used as informants. The techniques of discourse analysis, interviews and documentary analysis were used. As main findings, it was possible to identify that there is relevance in children's audiovisual production with educational-communicative content on YouTube; the steps to carry out audiovisual production were determined, starting with the analysis of the audience and finally, the structure was defined as a basis for children's programs, where the diversity of content and the most appropriate times are considered. It is concluded to have integrated in this audiovisual project, aspects of a diagnosis of diverse sources crossing with the precepts of the same discipline of educommunication in a contribution that directly benefits the infants, but also, indirectly to production companies, academia, state and civil organizations interested in the protection of children.