Conciencia emocional y bienestar profesional en el profesorado chileno

Abstract

Este estudio analiza la relación entre conciencia emocional y bienestar profesional en docentes chilenos. Se realiza un estudio descriptivo correlacional en 186 docentes cuyos resultados indican altos nivel de conciencia emocional y bienestar profesional, una correlación positiva entre ambos y diferencias significativas entre sexo y amos de experiencia laboral. Se subrayan la necesidad de integrar la formación emocional como eje esencial en los docentes.

This study analyzes the relationship between emotional awareness and professional well-being in Chilean teachers. A descriptive correlational study was conducted with 186 teachers, whose results indicate high levels of emotional awareness and professional well-being, a positive correlation between both variables, and significant differences by gender and years of work experience. The need to integrate emotional training as an essential component in teacher preparation is highlighted.