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    PRAXIS EDUCATIVA ALTERNATIVA EN EL SISTEMA PENITENCIARIO NACIONAL

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    art50.pdf (189.6Kb)
    Fecha
    2018-09-19
    Autor
    Carmona, Joan
    Metadatos
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    Resumen
    La educación puede servir de instrumento en los procesos sociales donde el ser que se encuentra inmerso en el entramado social, coexista con su semejante y en ese coexistir emerjan elementos espontáneos de manera que el modo de convivir, en el tiempo y espacio, se convierta en fuente de valores y relaciones congruentes con el otro más allá de la tolerancia. En el marco socializador de la educación “facilitar determinadas clases de aprendizaje a subgrupos particulares de la población, tanto adultos como niños” representa uno de los desafíos más grandiosos y complejos de las sociedades contemporáneas. Desde esta perspectiva, la presente investigación de carácter etnometodológico está situada en: comprender la praxis educativa alternativa en el sistema penitenciario nacional desde la visión deontológica para buscar nuevas orientaciones en el desarrollo de las competencias socio-educativas para la comunidad penitenciaria que facilite, de acuerdo a las necesidades del privado de libertad, la reinserción o readaptación social.
    URI
    http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/2317
    Colecciones
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