Gestión curricular para los Núcleos Escolares Rurales: Una reflexión onto-epistémica y pedagógica

Abstract

Esta obra contiene una interesante reflexión desde una dimensión onto-epistémica y pedagógica sobre la gestión curricular de los núcleos escolares rurales, en el marco del Currículo Nacional Bolivariano. Muestra un diagnóstico de las realidades curriculares de la educación rural venezolana, una caracterización del impacto del Currículo Nacional Bolivariano en la administración de los Núcleos Escolares Rurales (NER), y un análisis de las realidades curriculares de la educación rural venezolana.