Metaverso: estrategia didáctica en el proceso educativo.

Abstract

El propósito del presente estudio fue generar una revisión teórica sobre la aplicación delMetaverso como estrategia didáctica en el proceso educativo. En el ámbito teórico se fundamentó en los principios de la tecnología de la información y comunicación, inteligencia artificial, metaverso, la etnografía y netnografía, apoyado en autores como: Atencio, E y Fumero, F (2023), Pink et al (2016), Del Fresno, M. (2011). La técnica empleada fue la revisióndocumental. Los resultados que emergieron permitieron establecer la coincidencia con el propósito establecido inicialmente, e igualmente, se demostró su correspondencia con la interrogante de investigación, por lo tanto, aporta nuevos elementos para el debate científico.

The purpose of this study was to generate a theoretical review on the application of the Metaverseas a teaching strategy in the educational process. In the theoretical field, it was based on the principles of information and communication technology, artificial intelligence, metaverse, ethnography and netnography, supported by authors such as: Atencio,E and Fumero, F (2023),Pink et al (2016)., Del Fresno, M. (2011). The technique used was documentary review. The results that emerged made it possible to establish a coincidence with the initially established purpose, and also demonstrated its correspondence with the research question, therefore, providing new elements for the scientific debate.