Disertación comparativa entre el modelo educativo de Escuelas Técnicas y la Asociación de Promoción de la Educación Popular (APEP)

Abstract

La educación técnica en los últimos años ha generado incertidumbres, en relación a su gestión y su funcionamiento. Por ello, este articulo tiene como finalidad realizar una disertación comparativa entre el modelo Educativo de las Escuelas Técnicas y la Asociación de Promoción de la Educación Popular (APEP) en Venezuela. Se puede mencionar que las Escuelas Técnicas a pesar de tener otro objetivo y otra manera de formar a los estudiantes, tienen cierta relación con la modalidad de los Centros Talleres (APEP), en cuanto a que, cumple la misma función de egresar ciudadanos participativos y dotados de todas las competencias necesarias para desempeñarse en el campo laboral atendiendo a las innovaciones de la tecnología y a las necesidades productivas del país.

Technical education in recent years has generated a series of uncertainties in relation to its management and operation. That is why this article aims to make a comparative dissertation between the Educational model of the Technical Schools and the Association for the Promotion of Popular Education (APEP) in Venezuela. It can be mentioned that the Technical Schools, despite having another objective and another way of training students, have a certain relationship with the modality of the Workshop Centers (APEP), in that they fulfill the same function of graduating participatory citizens and equipped with all the necessary skills to perform in the labor field, taking into account technological innovations and the productive needs of the country.