Transformación humanista en el sistema penitenciario desde la ética educacional
Resumen
El presente artículo tiene la
finalidad de reflexionar sobre la
transformación humanista en el
sistema penitenciario venezolano
desde los criterios de la ética
educacional. No cabe duda que las
prisiones poseen múltiples
dificultades, por ello es esencial
proporcionar prácticas gerenciales
que permitan resaltar el valor de
una intervención socio-educativa
coherente y cooperativa
fundamentada en la igualdad,
honestidad, justicia,
responsabilidad, libertad y
bienestar; reconociendo la
legitimidad del otro en el espacio de
convivencia carcelaria. The purpose of this article is to
reflect on the humanistic
transformation in the Venezuelan
prison system from the criteria of
educational ethics. There is no
doubt that prisons have multiple
difficulties, so it is essential to
provide management practices
that allow highlighting the value of
a coherent and cooperative socioeducational
intervention based on
equality, honesty, justice,
responsibility, freedom and wellbeing;
recognizing the legitimacy
of the other in the space of prison
coexistence.
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