La Conducta Volitiva Universitaria : un desafío teórico epistemológico

Abstract

A partir de nuevos esquemas de pensamiento y construcción del conocer integral del ser humano ante una nueva racionalidad del fenómeno organizacional, el progreso cognitivo del estudiante de la Universidad de Los Andes (ULA) requiere el cambio transformador en la conducta volitiva. La intencionalidad volitiva general de la investigación es generar un constructo teórico epistemológico de la conducta volitiva universitaria como un desafío transdisciplinario en la facultad de medicina de la Universidad de Los Andes. El soporte teórico fundamentado en la teoría de la transdisciplinariedad según Basarab Nicolescu, y la teoría de la complejidad de Edgar Morin. Desde los estudios organizacionales con la teoría psicoanalítica de las organizaciones y la sociología organizacional. El conocimiento de la conducta volitiva a través de la teoría de control de Kuhl, el enfoque sociohistórico y cultural de Vigotsky y la conceptualización teórica de la voluntad del hombre por Enrique Rojas. La corriente filosófica apoyada en la hermenéutica de Gadamer. Los axiomas de la metodología transdisciplinaria permitieron la comprensión amplia de la realidad. Los hallazgos abarcaron el fenómeno volitivo desde un todo, integrando los factores que influyen en el estudiante universitario y la responsabilidad de la facultad de medicina en liderar la promoción de una educación transdisciplinaria y auténtica comprometida con el bienestar de la sociedad. Surge el constructo teórico epistemológico de la conducta volitiva con el fin de superar los límites de la lógica clásica, hacia un conocimiento relacional, complejo en revisión permanente de un sistema educativo que conecte lo cognitivo con lo socio-emocional.

Based on new ways of thinking and building a comprehensive understanding of human beings in the face of a new rationality of the organizational phenomenon, the cognitive progress of students at the University of Los Andes (ULA) requires a transformative change in volitional behavior. The general volitional intent of the research is to generate a theoretical epistemological construct of university volitional behavior as a transdisciplinary challenge in the faculty of medicine at the University of Los Andes. The theoretical support is based on Basarab Nicolescu's theory of transdisciplinarity and Edgar Morin's theory of complexity. From organizational studies with psychoanalytic theory of organizations and organizational sociology. Knowledge of volitional behavior through Kuhl's control theory, Vigotsky's sociohistorical and cultural approach, and Enrique Rojas' theoretical conceptualization of human will. The philosophical current supported by Gadamer's hermeneutics. The axioms of transdisciplinary methodology allowed for a broad understanding of reality. The findings encompassed the volitional phenomenon as a whole, integrating the factors that influence university students and the responsibility of the medical school to lead the promotion of transdisciplinary and authentic education committed to the well-being of society. This theoretical epistemological construct of volitional behavior emerges with the aim of overcoming the limits of classical logic, moving toward relational knowledge that is complex and constantly revising an educational system that connects the cognitive with the socio-emotional.