Jogo das três pistas: uma proposta lúdica para a avaliação dos subsunçores de genética

Abstract

O Jogo das Três Pistas teve por objetivo principal mapear os subsunçores de Genética de alunos do ensino médio de uma escola pública de um município do Centro-Oeste do Paraná, Brasil. Em uma aplicação inicial, os resultados mostraram que o jogo cumpriu seu objetivo principal, ou seja, elencar os conhecimentos prévios dos alunos e, mais que isso, proporcionou um contexto facilitador para a expressão de emoções positivas, como motivação, entusiasmo e desafio, que são importantes para o aprendizado e memória.

The Three Clues Game had the main objective of mapping the previous knowledge of Genetics of high school students from a public school in a city in the Center-West of Parana, Brazil. In an initial application, the results showed that the game fulfilled its primary purpose of listing students' prior knowledge and, more than that, provided a facilitating context for the expression of positive emotions such as motivation, enthusiasm and challenge that are important for the learning and memory.