¿Qué piensan los futuros profesores de Educación Primaria de la descortesía en el aula de Inglés como Lengua Extranjera?

Abstract

Los hablantes competentes manejan cualquier situación comunicativa, incluida la descortesía. En este trabajo se analizan las percepciones sobre la inclusión la descortesía en el aula de Inglés de 109 futuros docentes de Lengua Inglesa a través de una encuesta. Aunque en general al 50% de ellos considera que esta forma de expresión se debe incluir en el aula, al referirse a su futura práctica docente solo un porcentaje inferior al 10% está dispuesto a hacerlo. Las razones para no incluirla son el desconocimiento, problemas pedagógicos, sociales o morales.

Competent speakers manage every communicative situation, including impoliteness. The perception of 109 pre-service teachers regarding the inclusion of impoliteness in the English as a Foreign Language classroom was analyzed. A questionnaire was used. Even if 50% of the participants thought that impoliteness was to be included in the classroom, when referring to their own future practice less than 10% was going to include it. Reasons to avoid teaching impoliteness are lack of command, pedago