http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/10165 2026-04-07T07:32:16Z 2026-04-07T07:32:16Z Kieliszek, Zdzislaw http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/20110 2025-08-11T14:12:43Z 2025-05-29T00:00:00Z

The role of religious tolerance in ensuring social stability and peace: perspectives from J. Locke to J. Habermas Kieliszek, Zdzislaw This paper analyses how religious tolerance has influenced the formation of social stability and peace within historical and philosophical contexts, from the ideas of J. Locke to the modern concepts of J. Habermas. The evolution of ideas on religious tolerance in European political and social thought is examined, with an emphasis on key works that highlight its importance for democratic societies. The study is based on a comparative analysis of philosophical concepts that substantiate the role of religious pluralism as a foundation for social harmony. The results indicate that the ideas of J. Locke laid the groundwork for the modern understanding of human rights, while J. Habermas refined these approaches, adapting them to the realities of pluralistic societies. In particular, it was found that countries where the principles of religious tolerance are enshrined in legislation demonstrate higher levels of social unity and fewer religious conflicts.; Este artículo analiza cómo ha influido la tolerancia religiosa en la formación de la estabilidad y la paz sociales dentro de contextos históricos y filosóficos, desde las ideas de J. Locke hasta los conceptos modernos de J. Habermas. Se examina la evolución de las ideas sobre la tolerancia religiosa en el pensamiento político y social europeo, haciendo hincapié en las obras clave que destacan su importancia para las sociedades democráticas. El estudio se basa en un análisis comparativo de conceptos filosóficos que fundamentan el papel del pluralismo religioso como base de la armonía social. Los resultados indican que las ideas de J. Locke sentaron las bases de la concepción moderna de los derechos humanos, mientras que J. Habermas perfeccionó estos planteamientos, adaptándolos a las realidades de las sociedades pluralistas. En concreto, se constató que los países en los que los principios de tolerancia religiosa están consagrados en la legislación muestran mayores niveles de unidad social y menos conflictos religiosos. 2037-2071

2025-05-29T00:00:00Z Rodríguez Yovera, Elsy Solimar http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/19010 2025-07-07T15:50:59Z 2021-06-04T00:00:00Z

Innovación disruptiva: influencia en la gestión de aulas virtuales Rodríguez Yovera, Elsy Solimar El presente ensayo trata de explicar cómo la innovación disruptiva ha influido en los procesos de las organizaciones empresariales, quienes se han adaptado bruscamente a los cambios tecnológicos de las últimas décadas para no quedar rezagados en los procesos que administran. Los avances en materia de tecnología desde finales del siglo pasado han arropado a empresas de cualquier área, entre ellas, el área educativa, bancaria, turística, telecomunicaciones, entre otros; es decir, se ha incrustado en las organizaciones de cualquier índole, las cuales deben contar con una buena gerencia para ir evolucionando con los nuevos retos y aplicar estrategias que permitan mantenerse en el mercado competitivo. De allí que, la permanencia de las empresas, centrándonos en las instituciones universitarias, ha sido gracias a los avances tecnológicos, así como a una gestión adecuada y articulada con los acelerados cambios a nivel de innovación tecnológica, por consiguiente, a la adaptación de los nuevos procesos de enseñanza - aprendizaje por medio de las aulas virtuales.; This essay tries to explain how disruptive innovation has influenced the processes of business organizations, which have abruptly adapted to technological changes in recent decades in order not to be left behind in the processes they manage. Advances in technology since the end of the last century have embraced companies from any area, including education, banking, tourism, telecommunications, among others; In other words, it has become embedded in organizations of any kind, which must have good management in order to evolve with new challenges and apply strategies that allow them to stay in the competitive market. Hence, the permanence of companies, focusing on university institutions, has been thanks to technological advances, as well as adequate and articulated management with the accelerated changes at the level of technological innovation, consequently to the adaptation of the new teaching - learning processes through virtual classrooms. 302-308

2021-06-04T00:00:00Z Rodríguez Corella, Baldomero http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/19008 2025-07-07T15:45:59Z 2021-07-08T00:00:00Z

Propuesta constructivista para un aprendizaje matemático a nivel universitario Rodríguez Corella, Baldomero Desde hace algún tiempo en Venezuela está aconteciendo un problema con el aprendizaje de la matemática a nivel universitario, la cual se ve reflejada en una cantidad importante de estudiantes aplazados y desertores en los primeros lapsos académicos; donde dependiendo de la institución, oscila entre un 25% a un 50% de reprobados. Ante esta problemática se buscó entender el proceso de aprendizaje matemático considerando las estructuras conceptuales, metodológicas, actitudinales y axiológicas que construyen los educandos para aprender. Esto permitió elaborar un constructo desde una perspectiva constructivista cooperativa, colocando al educando en el centro del proceso educativo; recurriendo para ello, a la práctica de resolución de problemas y las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC); logrando de esta manera romper los límites de espacio y tiempo que están vigentes en la educación universitaria actual.; For some time in Venezuela a problem has been occurring with the learning of mathematics at the university level, which is reflected in a significant number of deferred students and dropouts in the first academic periods; where depending on the institution, it ranges from 25% to 50% failures. Faced with this problem, it was sought to understand the mathematical learning process considering the conceptual, methodological, attitudinal and axiological structures that students build to learn. This allowed the elaboration of a construct from a cooperative constructivist perspective, placing the student at the center of the educational process; resorting to this, to the practice of problem solving and Information and Communication Technologies (TIC); thus, managing to break the limits of space and time that are in force in current university education. 293-301

2021-07-08T00:00:00Z Pacheco-Méndez, Teresa http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/19006 2025-07-07T15:40:17Z 2021-05-05T00:00:00Z

Internacionalización o evaluación institucional de la investigación social Pacheco-Méndez, Teresa En este ensayo se revisan algunas de las particularidades de sentido atribuidas al fenómeno de la internacionalización de la investigación social y los fines institucionales de su evaluación, diferenciando algunos de los rasgos que dicho fenómeno adquiere en la región latinoamericana. El abordaje no se limita al marco institucional y a los criterios de organización y funcionamiento que históricamente han regulado a la actividad de investigación, sino se propone efectuarlo desde una perspectiva donde el carácter de internacional radique en las posibilidades de las comunidades académicas para ocupar posiciones en aquellos espacios donde las preguntas son planteadas, y donde tienen lugar los debates de importancia mundial. Con este objetivo se delinea tal propuesta en función de dos ejes de análisis: a) las consecuencias interpretativas sobre el vínculo entre internacionalización de la investigación y la evaluación institucionalizada; b) la noción de internacionalización fundada en la naturaleza innovadora del conocimiento, y su correlato con las transformaciones y nuevas demandas del entorno social.; This essay reviews some of the particularities and meaning attributed to the phenomenon of the internationalization of social research and the institutional purposes of its evaluation, differentiating some of the features that this phenomenon acquires in the Latin American region. The approach is not limited to the institutional framework and the criteria of organization and operation that have historically regulated the research activity, but rather it is proposed to do so from a perspective where the international character lies in the possibilities of the academic communities to occupy positions in those spaces where questions are posed, and where debates of global importance take place. With this objective, such a proposal is outlined based on two axes of analysis: a) the interpretative consequences on the link between internationalization of research and institutionalized evaluation, and b) the notion of internationalization based on the innovative nature of knowledge, and its correlation with the transformations and new demands of the social environment. 281-292

2021-05-05T00:00:00Z