http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/10512 2026-04-19T00:22:12Z 2026-04-19T00:22:12Z Giménez Lizarzado, Carlos http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/20882 2025-09-27T16:54:02Z 2022-12-29T00:00:00Z

Dugarte, J. (2021). La esperanza del agua y otras reseñas. Venezuela: Fundación Buría Giménez Lizarzado, Carlos

2022-12-29T00:00:00Z Sigala Paparella, Luis Eduardo http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/20881 2025-09-27T16:49:21Z 2022-12-29T00:00:00Z

Discurso de Orden. Acto de entrega del Premio Anual de Investigación Lisandro Alvarado 2022 Sigala Paparella, Luis Eduardo

2022-12-29T00:00:00Z Muñoz González, María José Bastidas Briceño, Carmen Elena http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/20880 2025-09-27T16:45:40Z 2022-12-28T00:00:00Z

La educación virtual desde la intersubjetividad de los aprendizajes Muñoz González, María José; Bastidas Briceño, Carmen Elena La pandemia ha traído una nueva forma de continuar el proceso educativo, pasando de las clases presenciales a las virtuales. La investigación reflexiona sobre la intersubjetividad de la comunicación en la educación virtual en relación a los resultados académicos educacionales en Chile. El objetivo del trabajo fue analizar la implementación de la educación virtual a través de la intersubjetividad del aprendizaje, en relación a la asistencia, aprobación y reprobación en el año 2021 en Chile. Las clases se realizaron en la modalidad de educación a distancia. La metodología de la investigación es mixta: de revisión bibliográfica y de datos recopilados del Ministerio de Educación de Chile. El análisis se realizó con el programa estadístico SPSS. El principal resultado es que la comunicación académica es fundamental para el aprendizaje, se basa en la asistencia a clases e impacta positivamente en la aprobación, afectada durante la época de pandemia. Conclusión: tanto en las expectativas de aprendizaje basadas en logros, como en los avances tecnológicos utilizados por alumnos y profesores, la comunicación pedagógica es necesaria para obtener mejores resultados académicos; e pandemic has brought a new way of continuing the educational process, moving from face-to-face to virtual classes. eresearch reflects on the intersubjectivity of communication in virtual education in relation to educational academic results in Chile.e objective of the work was to analyze the implementation of virtual education through the intersubjectivity of learning, inrelation to attendance, passing and failing in the year 2021 in Chile. e classes were conducted in the distance education modality.e methodology of the research is mixed: of bibliographic review and data collected from the Chilean Ministry of Education.e analysis was carried out with the statistical program SPSS. e main result is that academic communication is fundamental for learning, it is based on class attendance and positive impact on approval, affected during the time of pandemic. Conclusion:both in achievement-based learning expectations, as well as technological advances used by students and teachers, the pedagogicalcommunication is necessary for better academic results

2022-12-28T00:00:00Z Hidalgo López, Carelia http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/20874 2025-09-24T02:44:06Z 2022-12-28T00:00:00Z

Amenaza de la minería no metálica sobre la integridad de la cuenca del Río Tocuyo Hidalgo López, Carelia La cuenca del río Tocuyo, en el estado Lara, presenta varios conflictos de uso, contradictoriamente en un territorio que es de características semiáridas, donde el agua es escasa, con suelo de muchas riquezas naturales entre las cuales se destacan minerales no metálicos como sílice, las mejores arcillas del país y una serie de piedras ornamentales. Es un territorio donde prevalecen las políticas públicas por parte del Estado y gobiernos locales, que incentivan la minería de minerales no metálicos (MNM) ante lo cual surge la crítica a una economía extractivista que ha dominado históricamente al país. Después, de una amplia revisión documental, principalmente, se constató las casi nulas referencias de estudios de impactos ambiental asociados a la MNM. Se evidencia una MNM a cielo abierto, cerca de ríos y quebradas, que expone áreas a la erosión y producción de sedimento por causa de las típicas lluvias erráticas que presupone la afectación a los ríos Tocuyo, Morere, Diquiva y Curarigua. La promoción de la actividad minera por intereses económicos sin participación independiente de instituciones ambientales, ponen en riesgo la integridad de la cuenca. La situación requiere del activismo de movimientos sociales que denuncien los impactos que ponen, entre otras cosas, en riesgo la disponibilidad futura de agua para el consumo humano y producción de alimentos; ere are conflicts of use in the Tocuyo river basin located in the state of Lara, Venezuela. e basin has semi-arid characteristicsand water is scarce. e soil has natural resources: non-metallic minerals (NMM), the best clays in the country and ornamentalstones. e public policies of the State and local governments prevail in this territory. ey encourage NMM mining, therefore,criticism of an extractivist economy that has historically dominated the country arises. rough an exhaustive documentary review,results show that there are few references to environmental impact studies associated with NMM mining. ere is evidence ofopen-pit mining near rivers and streams, which exposes areas to erosion and sediment production due to the typical erratic rains.e foregoing presupposes the affectation of the Tocuyo, Morere, Diquiva and Curarigua rivers. e integrity of the basin isat risk due to the promotion of mining activity by economic interests without the independent participation of environmentalinstitutions. ere may be problems with water availability for human consumption and food production. e situation requiresthe activism of social movements that denounce the possible impacts

2022-12-28T00:00:00Z