Publicación semestral del Centro de Investigaciones en Trabajo Social. Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas, Universidad del Zulia. http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/12340 2026-04-07T11:00:20Z 2026-04-07T11:00:20Z Rujano, Raima http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/24703 2026-03-26T15:01:20Z 2024-11-05T00:00:00Z

Normas para los autores Rujano, Raima

2024-11-05T00:00:00Z Castellano, Ana María http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/24699 2026-03-26T14:59:53Z 2024-11-05T00:00:00Z

Violencia interpersonal y autoinfligida en el estado Mérida. Una mirada en el umbral del siglo XX Castellano, Ana María Violencia interpersonal y autoinfligida en el estado Mérida. Una mirada en el umbral del siglo XXI, es una obra escrita bajo la coordinación editorial de Gustavo A. Páez S., quien es reconocido por su trayectoria como docente de pre y postgrado en la Universidad de Los Andes (ULA), por su coordinación en el Observatorio Venezolano de Violencia-Región Mérida (OVV-Mérida). Es investigador del Laboratorio de Ciencias Sociales (LACSO), investigador invitado del Centro de Estudios Regionales de la Universidad Católica Andrés Bello extensión Guayana. Sus líneas de investigación se centran en estudiar el comportamiento temporal y espacial de la mortalidad diferencial en Venezuela, así como de la violencia interpersonal y autoinfligida en el país con énfasis en el estado Mérida. Ha publicado diversos artículos científicos en revistas indexadas tanto a nivel nacional como internacional. Es autor del libro titulado: Demografía. Indicadores y principales métodos (2018), así como de varios capítulos publicados en libros vinculados con la temática de la violencia: Los nuevos rostros de la violencia (2019); y Tanatopolítica en Venezuela (2022). En otros, además de ser autor de varios capítulos, ha fungido como revisor-editor: Violencia contra la niñez y la juventud en Venezuela (2023); Cuando ellas agreden (2023); y La gobernanza criminal y el Estado (2023). El autor es geógrafo, magíster en Ordenación del Territorio y Ambiente y especialista en Análisis Demográfico. En el año 2013, el Vicerrectorado Académico de la ULA le confirió la Condecoración: “Dr. Rafael Chuecos Poggioli” en su 3ra Clase, por trayectoria docente y de investigación, además, ha recibido reconocimientos del Programa del Estímulo al Investigador e Innovador (PEII) del Observatorio Nacional de Ciencia y Tecnología (ONCTI) (2013- 2014 y 2015-2016); del PEII ULA (2013-2014, 2015-2016 y 2017-2018) y del Programa Estímulo a la Docencia Universitaria “Dr. Mariano Picón Salas” (PED) (2017-2018 y 2020-2021). Su equipo está conformado por: Yhimaina J. Urbina T., Karina Rondón, Adelfo Solarte, Nilsa Gulfo y Jesús Boada

2024-11-05T00:00:00Z Cajnko, Petra Cajnko, Kaja Gomboc, Timi http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/24698 2026-03-26T14:55:34Z 2024-11-05T00:00:00Z

Aprovechar las habilidades de coaching para la salud mental y el bienestar de los niños Cajnko, Petra; Cajnko, Kaja; Gomboc, Timi El poder del entorno en la formación de la productividad de los niños es verdaderamente notable. Hoy en día, muchos niños están absortos en actividades triviales y entretenimiento artificial, a menudo pasando por alto el mundo real que los rodea. Como escribió Tolstoi, „Todo el mundo piensa en cambiar el mundo, pero nadie piensa en cambiarse a sí mismo“. El coaching, como habilidad, ha ganado una importante popularidad a nivel mundial. Al dominar esta habilidad, las personas pueden embarcarse con valentía en su transformación personal y navegar por el „juego interior“ dentro de sus mentes. Esta investigación se basa en la literatura eslovena y extranjera junto con la investigación empírica que utiliza métodos estadísticos. Adopta un enfoque retrospectivo, examinando influencias pasadas a través de la evaluación de datos cuantitativos, incluidas encuestas con niños y maestros. El tema actual tiene como objetivo iluminar la importancia positiva y el impacto de las habilidades de coaching en los niños. Además, pretende introducir un nuevo conjunto de habilidades en las instituciones educativas, integrando así las habilidades de coaching en el proceso de enseñanza; The power of the environment in shaping children’s productivity is tru-ly remarkable. Many children nowadays are absorbed in trivial activities and artificial entertainment, often overlooking the real-life world surrounding them. As Tolstoy fa-mously wrote, “Everyone thinks of changing the world, but no one thinks of changing himself.” Coaching, as a skill, has gained significant traction globally. Through master-ing this skill, individuals can courageously embark on their personal transformation and navigate the “inner game” within their minds. This research draws from Slove-nian and foreign literature alongside empirical research utilizing statistical methods. It adopts a retrospective approach, examining past influences through quantitative data evaluation, including surveys with children and teachers. The current topic aims to il-luminate the positive significance and impact of coaching skills on children. Moreover, it intends to introduce a new skill set to educational institutions, thereby integrating coaching skills into the teaching process

2024-11-05T00:00:00Z Donika, Alyona Goverdovskaya, Elena Kirgueva, Fatima Ekhaeva, Raisa Dzidzoeva, Sofia http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/24693 2026-03-26T14:50:29Z 2024-11-05T00:00:00Z

Mitigando el Burnout Profesional: apoyo sociopsicológico a las profesiones centradas en el ser humano Donika, Alyona; Goverdovskaya, Elena; Kirgueva, Fatima; Ekhaeva, Raisa; Dzidzoeva, Sofia El rápido desarrollo de los servicios educativos y médicos hace necesaria la modernización de las instituciones sociales de la educación y la sanidad para hacer frente a los retos de la transformación digital. Las profesiones del tipo «persona a persona» se enfrentan a elevadas exigencias en cuanto a cualidades comunicativas, sensibilidad emocional y empatía, lo que conlleva el impacto de factores de estrés. El objetivo de este estudio era identificar los factores que influyen en la resistencia al estrés de los especialistas y crear una base científica para desarrollar programas eficaces de apoyo psicológico y desarrollo profesional para los representantes de las profesiones de ayuda. El estudio incluyó un análisis de bases de datos nacionales e internacionales. La base empírica incluía materiales de un estudio sobre la prevalencia y la gravedad del agotamiento profesional entre los médicos utilizando una metodología adaptada de V. Boyko, que permite determinar la etapa de desarrollo y el nivel de formación de los principales síntomas del agotamiento. Los datos confirmaron la alta prevalencia del burnout profesional entre los profesionales de ayuda. El diagnóstico de los síntomas primarios reveló mecanismos de compensación del estrés profesional, como el distanciamiento emocional y la respuesta selectiva, que pueden considerarse deformaciones profesionales. Las medidas preventivas deben centrarse en el desarrollo de la resistencia personal al estrés. Las técnicas de adaptación que implican distanciamiento emocional pueden reducir la empatía y la eficacia comunicativa, contradiciendo las expectativas de la sociedad; The rapid development of the educational and medical services neces-sitates the modernization of social institutions in education and healthcare to meet the challenges of digital transformation. Professions of the “person-to-person” type face high demands regarding communicative qualities, emotional sensitivity, and empathy, which leads to the impact of stress factors. The aim of this study was to identify fac-tors influencing the stress resistance of specialists and to create a scientific basis for developing effective psychological support and professional development programs for representatives of helping professions. The study involved an analysis of national and international databases. The empirical base included materials from a study on the prevalence and severity of professional burnout among doctors using an adapted meth-odology by V. Boyko, which allows determining the stage of development and the level of formation of major burnout symptoms. The data confirmed the high prevalence of professional burnout among helping professionals. Diagnosis of primary symptoms revealed compensation mechanisms for professional stress, such as emotional detach-ment and selective response, which may be considered professional deformations. Preventive measures should focus on developing personal stress resistance. Adaptive techniques involving emotional detachment can reduce empathy and communication effectiveness, contradicting societal expectations

2024-11-05T00:00:00Z