http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/12474 2026-04-07T12:31:27Z 2026-04-07T12:31:27Z Castellano, Ana María http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/23766 2026-02-10T14:29:55Z 2023-09-06T00:00:00Z

Violencia contra la niñez y la juventud en Venezuela. Víctimas ignoradas e invisibles Castellano, Ana María En esta obra científica se dieron cita diversos investigadores, profesionales, perspectivas teóricas, enfoques metodológicos, saberes, universidades, el Laboratorio de Ciencias Sociales (LACSO), la Fundación Luz y Vida, la Red por los Derechos Humanos de Niños, Niñas y Adolescentes; así como los Observatorios Venezolanos de Violencia del país. El propósito que los animó desde el principio fue plasmar la difícil realidad que vivieron las niñas, los niños, los adolescentes y los jóvenes (NNAJ) en Venezuela, en 2021. Situación que en 2023 se mantiene, e incluso se ha agravado considerablemente

2023-09-06T00:00:00Z Ling, Peng Isaeva, Nataliya Bolzan, Nika Kolganov, Sergei Chirich, Irina Zhabchik, Svetlana http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/23765 2026-02-10T14:26:11Z 2023-09-06T00:00:00Z

Motivación estudiantil en humanidades: Su impacto en el rendimiento académico y desarrollo profesional Ling, Peng; Isaeva, Nataliya; Bolzan, Nika; Kolganov, Sergei; Chirich, Irina; Zhabchik, Svetlana En el proceso de la enseñanza superior, se reestructura el sistema de relaciones vitales de los estudiantes con la realidad y se transforman los motivos principales de su actividad, lo que afecta a los resultados de sus estudios. En este contexto, la exploración del rendimiento académico de los estudiantes adquiere mayor importancia en vista del aumento de los requisitos que se exigen a los titulados universitarios de hoy en día. La especificidad de la educación humanitaria orienta a los estudiantes hacia la necesidad de actualizar constantemente sus conocimientos y obtener formación adicional en disciplinas afines y, por lo tanto, depende de la motivación de los estudiantes para aprender.El objetivo del estudio es determinar el efecto de los tipos de motivación en los estudiantes de humanidades sobre su rendimiento académico y el nivel de formación profesional utilizando el enfoque del estudio de casos y el análisis de correlaciones.Los resultados obtenidos demuestran que la motivación de logro se relaciona con el éxito en el aprendizaje y la concentración de los estudiantes en el proceso educativo. Se observan correlaciones entre 1) el rendimiento académico y la motivación de logro; 2) el rendimiento académico y los indicadores cuantitativos de motivación de éxito, revelando el análisis cualitativo una correlación entre un mayor rendimiento académico y una mayor motivación de éxito en la mayoría de los estudiantes; 3) el tipo de motivación para la formación universitaria y el rendimiento académico; In the process of higher education, the system of students' life relations with reality is restructured and the leading motives of activity are transformed, which affects the results of their studies. In this context, exploring students’ academic performance becomes more important in view of the increased requirements for today’s university graduates. The specificity of humanitarian education directs students towards the need to constantly update their knowledge and obtain additional education in related disciplines and, therefore, depends on students' motivation for learning. The purpose of the study is to determine the effect of motivation types in humanities students on their academic performance and the level of professional training using the case study approach and correlation analysis. The obtained results demonstrate that motivation for achievement relates to success in learning and students’ focus on the educational process. Correlations are observed between1) academic performanceand achievement motivation; 2) academic performance and the quantitative indicators of motivation for success, with qualitative analysis revealinga correlation between higher academic performance and higher success motivation in most students; 3) the type of motivation for university education and academic performance

2023-09-06T00:00:00Z Eflova, Maria Maximova, Olga Nagmatullina, Lyudmila Belyaev, Vladimir http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/23763 2026-02-10T14:19:45Z 2023-09-06T00:00:00Z

Socialización digital de los jóvenes: Cambios significativos en el contexto de las transformaciones sistémicas globales Eflova, Maria; Maximova, Olga; Nagmatullina, Lyudmila; Belyaev, Vladimir Se presentan los resultados de la investigación realizada en forma de encuesta masiva en línea a jóvenes rusos en 2022. Se describen los aspectos de la socialización digital en la correlación entre interacción virtual y real. Se presenta la distribución de las opiniones de los jóvenes encuestados sobre el papel de las tecnologías digitales en sus vidas y hasta qué punto estas tecnologías pueden sustituir los factores de la comunicación real, "en vivo". Los autores concluyen que los jóvenes están dispuestos a interactuar activamente en dos espacios, el digital y el real, lo que permite considerar el modelo de socialización que los combina estrechamente como el más aceptable en la actualidad; The results of the research conducted in the form of a mass online survey of Russian youth in 2022 are presented. It describes the aspects of digital socialization in the correlation between virtual and real interaction. The distribution of young respondents' opinions about the role of digital technologies in their lives and the extent to which these technologies can replace the factors of real, "live" communication is presented. The authors conclude that young people are ready to actively interact in two spaces -digital and real, which allows us to consider the model of socialization that closely combines them as the most acceptable at present

2023-09-06T00:00:00Z Turanin, Vladislav Posokhova, Yana http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/23761 2026-02-10T14:08:15Z 2023-09-06T00:00:00Z

El impacto de la transformación digital en la sociedad y el derecho a la educación Turanin, Vladislav; Posokhova, Yana En las últimas décadas, el fenómeno generalizado de la transformación digital global ha provocado alteraciones sustanciales en diversas dimensiones de la vida humana, entre las que destaca el ámbito de la educación. A medida que la sociedad experimenta una aceleración en el ritmo de vida y la creciente complejidad de los procesos sociales, sevuelve indispensable examinar el panorama cambiante de la protección de los derechos humanos. Este artículo realiza un examen riguroso de las repercusiones sociales de la digitalización en el derecho a la educación, con especial atención a las implicaciones para la sociedad en general. Si bien la era digital promete aumentar la accesibilidad a la educación, surgen críticasinterrogantes sobre su congruencia con los principios fundamentales de derechos humanos. Este estudio analiza metódicamente las ramificaciones sociales de la digitalización, dilucidando tanto las oportunidades como los desafíos que presenta. Su objetivo principal es proporcionar un análisis con base científica que se extienda más allá del nivel individual, con el objetivo de informar estrategias y políticas basadas en evidencia que conduzcan a fomentar un futuro digital más inclusivo y equitativo dentro del contexto social más amplio. Esta investigación subraya la importancia vital de defender los derechos humanos en medio de los cambiantes paisajes sociales moldeados por la era digital; In recent decades, the widespread phenomenon of global digital transformation has instigated substantial alterations within various dimensions of human life, prominently among them being the realm of education. As society experiences an acceleration in thepace of life and the growing intricacies of social processes, it becomes indispensable to scrutinize the evolving landscape of human rights protection. This article undertakes a rigorous examination of the societal repercussions of digitalization on the right to education, with a particular focus on the implications for broader society. While the digital era holds the promise of augmenting educational accessibility, critical inquiries arise regarding its congruence with fundamental human rights principles. This study methodically dissects the societal ramifications of digitalization, elucidating both the opportunities and challenges it presents. Its primary objective is to provide a scientifically-grounded analysis that extends beyond the individual level, aiming to inform evidence-based strategies and policies conducive to fostering a more inclusive and equitable digital future within the broader societal context. This research underscores the vital importance of upholding human rights amidst the evolving societal landscapes shaped by the digital age

2023-09-06T00:00:00Z