http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/1594 2026-04-17T09:13:38Z 2026-04-17T09:13:38Z Graterol, Aura http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/1702 2019-05-08T15:40:59Z 2011-01-01T00:00:00Z

Ciudadanía e Historia Regional Graterol, Aura El propósito básico de la ponencia, es reflexionar acerca de la enseñanza de la historia regional y el concepto de ciudadanía, enmarcado en una concepción uniformadora del discurso escolar, producto de la modernidad en la conformación del Estado-nación, lo que ha estigmatizado los procesos socioculturales en América Latina y Venezuela, a través de una educación «civilizatoria» de lo formal institucional, cuyo objetivo ha sido diseñar el comportamiento que debían asumir los grupos ilustrados y urbanos que como habitantes de la ciudad, estaban sujetos a magnificar el nuevo Estado Nacional en la modelación de hombres y mujeres al nuevo estilo de vida europea. En este escenario, desde la perspectiva de los estudios de la historia regional se aspira desvela el sentido y significado de la ciudadanía en el discurso de la Educación Básica para sensibilizar y orientar la conciencia reflexiva de una ciudadanía social y autónoma y en los emergentes escenarios históricos, socioculturales del siglo XXI.

2011-01-01T00:00:00Z Zerpa de León, Annieris http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/1701 2019-05-08T15:35:54Z 2011-01-01T00:00:00Z

La montaña mágica de Castil de Reina Zerpa de León, Annieris El texto que se muestra es el contar de Otros, no Mío. Son vivencias sentidas, de esos Otros con ganas de dialogar. Es una narración cómplice entre nosotros, donde se cuenta, vivencias y escuchan anécdotas de un pasado que cobra vida en el contar. Según el narrador son verdades ocultas que sólo salen a la luz a través de sus saberes, encuentros dialógicos en complicidad con la palabra que se materializa y cobra vida en esos nuevos espacios, para mostrarnos otras realidades .La metodología utilizada fue la crítico reflexiva, a través de la entrevista e interacción entre los Otros y Yo en relación con la palabra. La palabra escrita comunica formas de sentido mostrando su esencia, pues ella esboza nuevos significados, para develar su capacidad creativa en el contar de Otros, que solamente quieren ser escuchados, y sentir que a través de ese diálogo, lo que dicen tiene sentido. Reescribir lo nuestro, escuchar al otro es reconocer que sin la palabra no seriamos capaces de conocer la multiplicidad de sentidos del lenguaje. Palabras clav

2011-01-01T00:00:00Z Linares, José Cañizalez, Yegnny Mejía, Ulneiver http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/1697 2019-05-08T15:30:08Z 2011-01-01T00:00:00Z

Evolución de la percepción de los problemas ambientales y de la gestión ambiental Linares, José; Cañizalez, Yegnny; Mejía, Ulneiver Se considerado tema de preocupación; la contaminación, que provoca la degradación del capital natural; el clima y los procesos de regulación son recursos fundamentales y vitales, que deben ser gerenciados; las reservas actuales son considerados recursos genéticos y elementos fundamentales como reguladores climáticos. Hablando de modo genérico, la biotecnología ambiental abarca cualquier aplicación destinada a reducir la contaminación o restaurar la calidad del ambiente, utilizando procesos biológicos. Para un elemento contaminante la tasa sostenible de emisión no puede ser mayor que la tasa a la cual el elemento contaminante puede ser reciclado, absorbido o esterilizado por el medio ambiente. Es por ello que se debe considerar las Normas sobre la Evaluación Ambiental de Actividades Susceptibles de Degradar el Ambiente.

2011-01-01T00:00:00Z Rangel de Delfín, Edelmira http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/1696 2019-05-08T15:24:57Z 2011-01-01T00:00:00Z

Necesidad de la cultura integracionista como instrumento para la integración real Rangel de Delfín, Edelmira Este artículo aborda el surgimiento y la factibilidad de apertura de una asignatura sobre cultura integracionista como instrumento para promover la integración real y auténtica; mejorando la inserción internacional de América Latina, con el objeto de alcanzar la preparación de profesionales de las distintas Escuelas: Educación, Ciencia Política, Derecho, Sociología, Psicología e Historia; entre otras, de manera que los conocimientos adquiridos por estas sean la base fundamental en el proceso enseñanza-aprendizaje de los educandos desde los primeros niveles de enseñanza hasta el nivel universitario, preparando esta asignatura bajo el consenso entre los países de la región, buscando el intercambio de estudiantes entre los distintos países, para eliminar así los sentimiento negativos de problemas geopolíticos, sociales, ideológicos, religiosos y políticos que vienen desde siglos pasados. De esta manera estaremos formando un hombre sin fronteras para el mundo y no un individuo para su propio país; es decir, no será un venezolano para Venezuela, sino un venezolano para el mundo, teniendo a su vez muy claro que el mundo es también para Venezuela. Sin desconocer los grandes tratados para lograr el proceso de integración como MERCOSUR, LA CAN, ALAID, CARICON; entre otros, sin alcanzar su propósito por la orfandad de cultura integracionista.

2011-01-01T00:00:00Z