http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/19075 2026-05-05T01:30:09Z 2026-05-05T01:30:09Z Párraga Macías, Vielka M http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/22356 2025-11-11T14:38:37Z 2019-09-05T00:00:00Z

Alcance de las medidas cautelares personales en la reforma penal ecuatoriana Párraga Macías, Vielka M El objetivo fue analizar el alcance de las medidas cautelares personales en el Ecuador conforme a la última reforma del Código Orgánico Integral Penal del año 2019. La relevancia del estudio se centra en precisar la correlación de estas con el ejercicio del derecho a la defensa dentro del Estado constitucional de derechos y justicia. Se aplicó una metodología de investigación documental-bibliográfica, que permitió demostrar que existen diversas medidas cautelares alternativas a la prisión preventiva que representan una mejor opción que la utilización, casi exclusiva, de esta última. Los resultados dan cuenta de que la prisión preventiva, en la actualidad, es impuesta como regla general en la mayoría de los países de la región, y particularmente en el Ecuador, empero, es una novedad jurídica que la reforma exija al fiscal justificar su imposición para cumplir con la finalidad prevista en la ley, correspondiéndole al juez, de igual modo, motivar su decisión respecto de su aplicación. Se concluye que, medidas cautelares tienen la misma eficacia que la prisión preventiva siempre y cuando exista un sistema organizado e integral, no obstante, dentro del pensamiento popular persiste la convicción de que es fácil evadir la justicia y quedar impune el hecho delictivo; The objective was to analyze the scope of personal precautionary measures in Ecuador in accordance with the latest reform of the Comprehensive Organic Criminal Code of 2019. The relevance of the study focuses on specifying the correlation of these with the exercise of the right to defense within the Constitutional state of rights and justice. A documentary-bibliographic research methodology was applied, which made it possible to demonstrate that there are various alternative precautionary measures to preventive detention that represent a better option than the almost exclusive use of the latter. The results show that preventive detention is currently imposed as a general rule in most of the countries of the region, and particularly in Ecuador, however, it is a legal novelty that the reform requires the prosecutor to justify its imposition to comply with the purpose set forth in the law, corresponding to the judge, in the same way, to motivate his decision regarding its application. It is concluded that precautionary measures have the same effectiveness as preventive detention as long as there is an organized and comprehensive system, however, within popular thought, the conviction persists that it is easy to evade justice and the criminal act to go unpunished

2019-09-05T00:00:00Z Morillo Gutiérrez, Maricarla Nazareth Araujo Ferrer, Felipe Rafael Pérez Vides, Darnellis Carolina Valenzuela, Luz http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/22354 2025-11-11T14:32:07Z 2019-09-05T00:00:00Z

Rol orientador del docente en educación media general Morillo Gutiérrez, Maricarla Nazareth; Araujo Ferrer, Felipe Rafael; Pérez Vides, Darnellis Carolina; Valenzuela, Luz El propósito fundamental de este artículo es socializar los resultados obtenidos de una investigación dirigida a describir las tareas que realizan los docentes desde su rol orientador en la Educación Media General, específicamente en la U.E. Valerio Toledo. El docente de cualquier nivel, se forma para llevar adelante no solo el rol de mediador, sino de igual de orientador, en el cual va a ayudar al educando a conocerse y comprenderse a sí mismo, descubrir sus potencialidades, superar sus limitaciones ir a su desarrollo personal y adaptación social óptima y animarlo en la toma de decisión vocacional, contribuyendo a su consolidación psico-afectivo. Esta investigación se caracterizó por pertenecer al enfoque epistemológico positivista. Se diseñó y aplicó un cuestionario estructurado con escala de Likert con el fin de obtener información referente a la investigación a una muestra que estuvo representada por la totalidad de la población, distribuida de la siguiente manera: quince (15) docentes y setenta (70) estudiantes de 1er año de Educación Media General. De los resultados obtenidos se concluyó, que los docentes en su rol orientador cumplen tareas como: atención personalizada de estudiantes que requieran de ayuda en situaciones particulares, remisión de los estudiantes, que así lo ameriten, a los servicios de la coordinación de protección y salud integral, estimulación del crecimiento personal de los estudiantes a través de actividades especiales en apoyo con los servicios de orientación del plantel, entre otros; The main purpose of this article is to socialize the results obtained from an investigation aimed at describing the tasks performed by teachers from their guiding role in General Secondary Education, specifically in the U.E. Valerio Toledo. The teacher of any level is trained to carry out not only the role of mediator, but also of guidance, in which he will help the student to know and understand himself, discover his potentialities, overcome his limitations, go to his personal development and optimal social adaptation and encourage them in vocational decision-making, contributing to their psycho-affective consolidation. This researchwas characterized by belonging to the positivist epistemological approach. A structured questionnaire with a Likert scale was designed and applied in order to obtain information regarding the research to a sample that was represented by the entire population, distributed as follows: fifteen (15) teachers and seventy (70) 1st-year General Secondary Education students From the results obtained, it was concluded that teachers in their guiding role perform tasks such as: personalized attention to students who require help in particular situations, referral of students, who deserve it, to the services of the coordination of protection and integral health, stimulation of the personal growth of the students through special activities in support of the orientation services of the campus, among others

2019-09-05T00:00:00Z Gómez Gamboa, David Augusto Villalobos Fontalvo, Ricardo Alberto Romero La Roche, Diana http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/20813 2025-09-15T16:03:11Z 2019-09-05T00:00:00Z

Restricciones a la libertad académica y la autonomía universitaria en la Jurisprudencia Venezolana (2010-2019) Gómez Gamboa, David Augusto; Villalobos Fontalvo, Ricardo Alberto; Romero La Roche, Diana El presente trabajo resume las tendencias jurisprudenciales en materia de autonomía universitaria en la República Bolivariana de Venezuela durante el período comprendido entre 2010 hasta septiembre de 2019 a la luz de los estándares internacionales en materia de libertad académica y autonomía institucional. Específicamente se analizan algunas sentencias emanadas del Tribunal Supremo de Justicia (en Sala Electoral y Constitucional) y tribunales con competencia en lo Contencioso-Administratrivo de la República, según las cuales se asientan jurídicamente precedentes que implican restricciones contra la libertad académica y la autonomía universitaria en contravención a disposiciones constitucionales venezolanas (v. gr.artículo 109 y 102 CRBV) e instrumentos internacionales en materia de derechos humanos (v.gr. artículo 13 del Pacto Internacional de Derechos Economicos, Sociales y Culturales). Se concluye que el Estado venezolano transgrede estándares internacionales en la materia, así como sus propias normas domésticas vigentes, comprometiendo su responsabilidad internacional, por lo cual está en el deber indeclinable de tomar las acciones necesarias para adaptar sus precedentes jurisprudenciales a los referidos estándares de derechos humanos. La investigación tiene carácter documental; The present papersummarizes the Case-Law tendencies regarding university autonomy in the Bolivarian Republic of Venezuela during 2010-september 2019 according to international standards on academic freedom and institutional autonomy. Some decisions issued by the Supreme Court of Justice (Constitutional and Electoral Chambers) and Courts with competence in administrative matters are analyzed, concluding that some of them contain restrictions against academic freedom and university autonomy in contravention with Venezuelan Constitutional Law (see Article 109 and 102 Venezuelan Constitution) and international instruments on human rights (Article 13 of the International Covenant on Economic, Social and Cultural Rights). The State violates international standards on the matter,as well as its domestic law, contravining its international commitments. In the context of international responsibility, the State should take the necessary actions to rectify its judicial precedents according to human rights standards, as indeclinable duty. Methodologically, this research is document-based

2019-09-05T00:00:00Z