Universidad de Los Andes (ULA). http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/2055 2026-06-22T20:11:13Z 2026-06-22T20:11:13Z Quintero Rujano, Emily Dayana http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/25823 2026-06-08T14:27:42Z 2025-09-07T00:00:00Z

Liderazgo resonante para la optimización de la gestión directiva Quintero Rujano, Emily Dayana El presente estudio tuvo como finalidad proponer un programa de formación basado en el liderazgo resonante para la optimización de la gestión directiva en la U. E. B. San Francisco, del municipio Tovar, estado Mérida. El estudio se enmarcó en una investigación de campo con diseño no experimental apoyada en un nivel descriptivo bajo la modalidad de proyecto factible. La población estuvo conformada por 3 directivos y 32 docentes, la muestra fue intencional constituida por 8 docentes con postgrado en administración y/o gerencia educativa, a quienes se aplicó un cuestionario con 13 ítems en forma de afirmaciones positivas con cinco opciones de respuesta tipo Likert. Para el procesamiento y análisis de los datos, se empleó la estadística descriptiva mediante técnicas como la distribución de frecuencias de las opciones de respuesta en los indicadores evaluados. A partir del diagnóstico se pudo concluir que el personal directivo presenta debilidades en cuanto a las competencias sociales del dominio gestión de las relaciones: inspiración, influencia y catalizador del cambio. La gestión directiva se perfila dentro de una estructura organizacional burocrática anárquica, el personal directivo se caracteriza por el exiguo ejercicio del poder y la incapacidad para dirigir.; The purpose of this study was to propose a training program based on resonant leadership for the optimization of management at the San Francisco High School in the municipality of Tovar, Mérida state. The study was framed within a field research project with a non-experimental design supported by a descriptive level under the modality of a feasible project. The population consisted of three principals and 32 teachers. The sample was intentional, consisting of eight teachers with postgraduate degrees in educational administration and/or management. They were administered a questionnaire with 13 items in the form of positive statements with five Likert-type response options. For data processing and analysis, descriptive statistics were used, using techniques such as the frequency distribution of the response options for the indicators evaluated. Based on the diagnosis, it was concluded that the management staff exhibits weaknesses in the soft competencies of the relationship management domain: inspiration, influence, and catalyst for change. Management takes place within an anarchic bureaucratic organizational structure, and the management staff is characterized by limited exercise of power and an inability to lead. Magíster Scientiae en Administración Educacional; Cota : BF637 L4Q85; Biblioteca : Tulio Febres Cordero (siglas: eub)

2025-09-07T00:00:00Z Molina Sosa, Luis José Contreras Jiménez, Manuel Alejandro http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/25490 2026-05-18T17:31:47Z 2018-04-17T00:00:00Z

Juegos cooperativos en el área de Educación Física para el fortalecimiento de Valores Sociales Molina Sosa, Luis José; Contreras Jiménez, Manuel Alejandro El presente estudio tiene como objetivo proponer un plan de acción sustentado en juegos cooperativos en el área de Educación Física para el fortalecimiento de Valores Sociales dirigido a los docentes de la Escuela Básica “Br. Apolonio Rosales”, ubicada en Bailadores, municipio Rivas Dávila, estado Mérida. La investigación se enmarcó en un enfoque cuantitativo, de campo descriptivo, bajo la modalidad de proyecto factible, en una población conformada por cuatro (04) docentes de Educación Física, seleccionando la misma cantidad para la muestra por ser una población pequeña. Para la recolección de la información se elaboró un cuestionario conformado por dieciocho (18) ítems de estructura cerrada. La validez del instrumento se obtuvo a través del juicio de expertos, obteniendo un Coeficiente de Proporción de Rango de 0,95 y para la confiabilidad se aplicó la fórmula del Coeficiente de Alfa de Crombach obteniéndose 0,87. Entre los resultados se destaca que, los docentes de Educación Física consideran que siempre garantizan el proceso de socialización cuando imparte sus para que los estudiantes mejoren sus relaciones humanas, sin embargo, pocas veces, contribuyen en el fomento del proceso de socialización del estudiante. Cabe destacar que, la mayoría de los estudiantes presentan problemas de conducta cuando participan en juegos, porque tienden a decir malas palabras a verse perdiendo, insultan a sus compañeros, pierden la paciencia con facilidad, su meta es ganar no competir, otros son retraídos, poco participativos, algunos llegan a ser violentos, no respetan las reglas del juego, porque lo que les interesa en ganar, son inconstantes, impacientes. En vista de ello, se propuso un plan de acción sustentado en juegos cooperativos para el fortalecimiento de valores sociales. Se concluye que el plan de acción representa una alternativa que proporcionará los mayores beneficios a los docentes de Educación Física, al brindarle una serie de acciones destinadas a educar en valores. Se recomienda fomentar otras actividades lúdicas y recreativas que motiven al estudiante para enriquecer su expresividad y sus habilidades sociales. Licenciado en Educación Física, Deporte y Recreación; Cota : GV14.5 M6; Biblioteca : Núcleo Tovar (siglas: euadt)

2018-04-17T00:00:00Z Sánchez Valecillos, Octavio Jesús Carrero Calderón, Jesús Aristóbulo http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/25167 2026-04-30T00:10:01Z 0022-07-14T00:00:00Z

Análisis biomecánico de el saque de volea del portero de futbol campo Sánchez Valecillos, Octavio Jesús; Carrero Calderón, Jesús Aristóbulo El propósito de la investigación es el análisis biomecánico de el saque de volea del portero de futbol campo, se realizó través de la videografía bidimensional, evaluando dos atletas que realizaron la destreza, se efectuó una investigación cuantitativa con diseño experimental, tipo pre experimental de corte transversal, mediante el cual se realizaron las grabaciones de cómo es la ejecución del fundamento en dos porteros. Las imágenes se cifraron en un ciclograma seriado y fueron analizadas haciendo uso del software Kinovea. Se ejecutaron diez (10) intentos por cada sujeto tomando 3 de cada atleta para manejar la mediana estadística, teniendo el mismo grupo etario experimentados en segunda y tercera división del futbol venezolano, se toman en cuenta las variables de investigación; centro de gravedad corporal en la fase del punto crítico, velocidad desde la posición inicial hasta el punto de impacto con el balón, tiempo de la ejecución desde la posición inicial hasta el punto de impacto, el ángulo de la pierna y el pie en el instante del impacto y la distancia recorrida del pie en la posición inicial hasta la fase final, donde se obtuvieron como resultados la velocidad de golpeo de 17,22mt/s que fue la mayor registrada, el centro de gravedad corporal apoyado con la aducción y extensión de las extremidades superiores dándoles una mejor base de sustentación y equilibrio a la hora de golpear, se recomienda a los deportistas una serie de acciones como la aducción de 55 a 60 grados de la pierna de impacto en el punto crítico y posicionamiento del centro de gravedad, además ejercicios que ayuden al mejoramiento de la técnica y al desarrollo de los paquetes musculares para perfeccionar el saque de volea de portero. Licenciado en Educación Física, Deporte y Recreación; Cota : GV943.8 S35; Biblioteca : Núcleo Tovar (siglas: euadt)

0022-07-14T00:00:00Z Muñoz, Douglas Loyo, Alejandro http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/24967 2026-04-18T21:21:10Z 2017-03-17T00:00:00Z

Estrategias gerenciales para estimular el desarrollo motor en niños y niñas de edad maternal con síndrome de Down Muñoz, Douglas; Loyo, Alejandro El presente estudio tuvo como finalidad proponer estrategias gerenciales para estimular el desarrollo motor en niños y niñas de edad maternal con síndrome de Down en el centro educativo “Coronel Antonio Rangel” del Municipio Tovar del Estado Bolivariano de Mérida. La metodología aplicada fue bajo la modalidad de proyecto factible, apoyada en una investigación de campo de carácter descriptivo documental. Se consiguió que los docentes en general no proponen dichas estrategias para la inclusión de estos escolares. Por ello, la importancia del estudio radica en generar una serie de estrategias que beneficien el desarrollo de las habilidades físicas, intelectuales, emocionales, psicomotoras entre otras de cada niño y niñas en edad maternal con síndrome de Down de este centro educativo, donde las experiencias o situaciones a las que el niño y niña se enfrenten diariamente, estén dirigidas bajo un ambiente sano, de confianza, de afecto, y de seguridad generando experiencias significativas, que les permitan tanto a sus padres en el hogar, como a los maestros en la escuela generar las actividades fundamentales que coadyuven en su desarrollo integral. Licenciado en Educación Física, Deporte y Recreación; Cota : BF723 M6M8; Biblioteca : Núcleo Tovar (siglas: euadt)

2017-03-17T00:00:00Z