http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/2130 2026-10-29T17:23:51Z 2026-10-29T17:23:51Z Valladares Montilla, Yelimar del Carmen http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/30600 2026-10-28T13:44:42Z 2015-06-10T00:00:00Z

Objeto de aprendizaje (OA) en el área de matemática, basado en estrategias instruccionales apropiadas a las formas de aprendizaje de personas sordas en el nivel de educación media general de la E.B.D.F.A "Ofelia Tancredi de Corredor" Valladares Montilla, Yelimar del Carmen Este estudio propone la elaboración de un Objeto de Aprendizaje (OA) en el área de matemática para el aprendizaje de personas sordas en el nivel de educación media general de la EBDFA “Ofelia Tancredi de Corredor”. La investigación fue de tipo proyectiva, por lo tanto, el OA se elaboró con base en los resultados de un diagnostico constituido por a) dos cuestionarios; uno para estudiantes y otro para docentes, cuyos resultados arrojaron que existe desaprovechamiento de los recursos tecnológicos con los que cuenta la institución para guiar el proceso de enseñanza aprendizaje pese al interés manifestado por los estudiantes ante el uso de tales recursos y, b) una prueba de conocimiento sobre la regla de los signos para la adición en Z, a estudiantes de 2do y 3er año de la misma institución, de la cual se evidenció que los estudiantes tienen poco dominio de la regla. Así, el diseño del OA siguió el modelo inductivo como estrategia instruccional, centrándose en aprovechar las herramientas tecnológicas como las canaimas educativas con que cuentan tanto estudiantes como profesores de esta institución, para que a través de elementos visuales, actividades interactivas y situaciones reales (todo traducido en LSV) se favorezca la comprensión de la regla de los signos para la adición en Z. Luego de la elaboración del OA, este fue sometido a validación a través del juicio de expertos (usando el instrumento LORI), quienes consideraron que el OA es un buen recurso y puede ser aplicado a estudiantes sordos y oyentes de educación media general bien sea para conocer y comprender la regla como para reforzar conocimientos previos al respecto. Cota: HV2703 V355; Magíster Scientiae en Educación; Biblioteca: Tulio Febres Cordero (siglas: eub)

2015-06-10T00:00:00Z Falcón, Arturo http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/30461 2026-10-05T14:54:42Z 2002-01-15T00:00:00Z

La red migratoria como mediadora cultural : Acequias-Ejido, Estado Mérida, Venezuela Falcón, Arturo Mediante esta investigación etnohistórica se analiza la organización territorial, social, histórica y cultural de la red migratoria establecida a través del tiempo entre la Parroquia Acequias y la ciudad de Ejido, Edo. Mérida, así como las interioridades operativas del sistema, los procesos de reciprocidad comunitaria que se originan, los mecanismos que la perpetúan y las reestructuraciones que genera en las comunidades involucradas. Esta red de migración se articula geohistóricamente como un flujo bidireccional de poblaciones humanas, bienes, servicios, información, costumbres, entre otros componentes formativos, necesarios para el éxito y permanencia del proceso; en su entramado se generan lazos afectivos de reciprocidad y apoyo que mantienen la cohesión de los miembros del grupo movilizado. Para acercarse a una comprensión del fenómeno, el método etnohistórico introduce aquí nuevas variables, nociones y categorías, a fin de observar y analizar con enfoque pluridisciplinario el desarrollo social, económico y cultural de las comunidades que fundamentan esta red migratoria. Tales categorías son necesarias para construir modelos de ocupación y movilidad poblacional ajustados a las contingencias históricas de la región. Los resultados obtenidos podrán ser utilizados en proyectos de desarrollo económico y social, públicos o privados, que se orienten hacia la generación de procesos migratorios inversos al observado, mediante la reactivación de las economías domésticas tradicionales de la región y la incorporación de nuevas áreas productivas. Magister Scientiae en Etnología; Cota : HB2040 A2F3; Biblioteca : Tulio Febres Cordero (siglas: eub) Museo Arqueológico Gonzalo Rincón Gutiérrez (siglas: euha)

2002-01-15T00:00:00Z Medina, Douglas Rafael http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/30441 2026-09-29T14:37:32Z 2006-03-30T00:00:00Z

Desarrollo de un software educativo para la enseñanza de la estadística en el séptimo grado de educación básica Medina, Douglas Rafael La presente investigación tiene como finalidad determinar la efectividad de un software educativo como herramienta de aprendizaje del razonamiento estadístico para mejorar el rendimiento académico en el área de matemática en los alumnos del séptimo grado de Educación Básica del Municipio Tovar estado Mérida. Para lo cual se empleó un software educativo denominado Razzest 3 contentivo de los contenidos de Estadística que se señalan en el programa de Matemática del Séptimo Grado de Educación Básica, dicho software debidamente validado por expertos en contenido, metodología e informática. La población que sirvió de base para el estudio fueron los estudiantes del séptimo grado de Educación Básica del casco urbano de la ciudad de Tovar estado Mérida del periodo escolar 2004 - 2005, distribuidos en cuatro instituciones de las cuales se seleccionó mediante azar una de ellas, en la institución seleccionada se escogió de nuevo al azar una muestra de 64 estudiantes del séptimo grado, la cual se dividió en dos grupos intactos no emparejados denominados grupo control y grupo experimental. Se realizó un análisis descriptivo a los datos así como un análisis de varianza simple, tomando en cuenta la variable independiente Método de Enseñanza y la variable dependiente Rendimiento Académico. Se utilizó el diseño cuasi experimental con pre y postest. Se contrastó la hipótesis nula, observándose diferencias significativas. Al final de la investigación, se determinó que el uso del software educativo denominado Razzest 3, incidió significativamente sobre el rendimiento académico en el área de matemática de los estudiantes. Dichos resultados avalan el diseño e inserción de métodos innovadores para la enseñanza de la estadística en el aula, que facilita el proceso de formación del estudiante y la inclusión de nuevas tecnologías en el aula. Magister Scientiae en Educación; Cota : HA35 M43; Biblioteca : Humanidades y Educación (siglas: euh) Tulio Febres Cordero (siglas: eub)

2006-03-30T00:00:00Z Ramírez Bedoya, Claudia http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/30349 2026-08-13T15:01:21Z 2025-10-24T00:00:00Z

Ocupación y apropiación del espacio en El Vigia (1860-1960) Ramírez Bedoya, Claudia A lo largo de los años, el sur del Lago bajo jurisdicción merideña ha tenido una importancia relevante para el desarrollo del Estado, claramente esto puede explicarse en varios sentidos, el primero de ellos es la riqueza natural con que cuentan sus espacios, gracias a la presencia de varios afluentes que permiten el desarrollo de actividades agropecuarias. El segundo, su ubicación privilegiada que la convierte en una zona de convergencia de gran interés para las relaciones humanas y comerciales, y finalmente la presencia del hombre en dichas áreas, sin el cual los elementos antes mencionados carecerían de importancia. El Vigía ha logrado una estructuración que permite comprender su consolidación como la ciudad de mayor importancia y proyección dentro de la región surlaguense viéndose, por mucho, como la más relevante a partir de sus potencialidades económicas, demográficas y comunicacionales. Con la presente investigación pretendemos analizar el largo proceso histórico de formación, ocupación y apropiación de los espacios vigienses, la conformación de la ciudad y su significado dentro de la región surlaguense en particular y del estado en general. Magíster Scientiae en Historia de Venezuela; Cota : G141 R3; Biblioteca : Tulio Febres Cordero (siglas: eub)

2025-10-24T00:00:00Z