http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/22971 2026-04-07T12:29:09Z 2026-04-07T12:29:09Z Bilohur, Vlada Pyurko, Vladyslav Khrystova, Tеtіana Pyurko, Olga Moskalyk, Hennadii http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/24081 2026-02-24T15:31:05Z 2024-04-03T00:00:00Z

Impacto social de las políticas educativas para la enseñanza del deporte en contextos de crisis: Visión general Bilohur, Vlada; Pyurko, Vladyslav; Khrystova, Tеtіana; Pyurko, Olga; Moskalyk, Hennadii Las crisis como alteración parcial o total de la cotidianidad de una sociedad determinada tienen diversas causas y, verdaderamente, están presentes como una constante a lo largo de la historia humana, con expresiones multidimensionales en la esfera política, económica y sociocultural. En este artículo, se revela groso modo el impacto social de las políticas educativas encaminadas a fomentar la educación física en tiempos de crisis. Además, se exploran algunas formas de aprovechar el poder del deporte para concienciar sobre cuestiones sociales de interés general. Para lograr el objetivo plateado se hizo uso de la metodología de observación documental mediante el acopio de fuentes textuales provenientes en su mayoría de revistas científicas de reconocidas bases de datos. Las principales conclusiones de la investigación muestran que, ante retos globales como la rápida digitalización de las relaciones intersubjetivas, el aumento de la desigualdad y las alteraciones derivadas del cambio climático y la migración, entre otros factores que alteran el orden internacional, es crucial examinar el papel del deporte en una educación inclusiva e innovadora, mucho más en contextos de crisis porque la actividad deportiva puede ofrecer algunas respuestas acordes con la necesidades de desarrollo humano de las personas, sin importar su edad; Crises, as partial or total disruptions of the everyday life of a given society, have diverse causes and have truly been a constant throughout human history, with multidimensional expressions in the political, economic, and sociocultural spheres. This article broadly reveals the social impact of educational policies aimed at promoting physical education in times of crisis. Additionally, it explores some ways to harness the power of sports to raise awareness about social issues of general interest. In order to achieve the stated objective, the methodology of documentary observation was used, gathering textual sources mainly from scientific journals in recognized databases. The main conclusions of the research show that, in the face of global challenges such as the rapid digitalization of interpersonal relationships, increasing inequality, and disruptions resulting from climate change and migration, among other factors that disturb the international order, it i s crucial to examine the role of sport s in an inclusive and innovative education, especially in crisis contexts, because sports activities can provide some responses in line with the human development needs of individuals, regardless of their age

2024-04-03T00:00:00Z Flores Ávila, Alma Leticia Cerros Rodríguez, Elisa Sánchez Bernal, María Francisca http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/24078 2026-02-24T15:17:41Z 2024-04-03T00:00:00Z

Escenarios de Políticas Sociales para la educación pública de personas en condición migrante en México Flores Ávila, Alma Leticia; Cerros Rodríguez, Elisa; Sánchez Bernal, María Francisca Todos los gobiernos de los Estados modernos están comprometidos con el derecho universal a la educación. Sin embargo, es importante que la preocupación por el tema educativo de los gobiernos se extienda más allá de los presupuestos tradicionales de política social y política pública impuestos por actores externos a las realidades nacionales. En ese sentido, se debe reconsiderar las diversas circunstancias que presentan los territorios nacionales, especialmente cuando éstos son complejos socialmente o con restricciones en el acceso o protección de los derechos de las personas para una educación de alta calidad. Las instituciones educativas deben revisar continuamente sus sistemas normativos y operativos para adaptar sus conceptos a los contextos y circunstancias actuales de la sociedad, especialmente sus regulaciones y reglamentos. Asimismo, los programas de atención y enseñanza de los estudiantes deben tener en cuenta contextos y perfiles de las personas en alguna condición de migración, porque éstos tienen circunstancias que pueden dificultar su incorporación, reinserción, permanencia o continuidad en los programas educativos; All governments in modern states are committed to the universal right to education. However, it is important that concerns about the educational issue of governments extend beyond traditional social and public policy budgets imposed by actors outside national realities. It is important to reconsider the various circumstances presented by national territories, especially when they are socially complex territories or with restrictions on access to or protection of the rights of individuals to high-quality education. Educational institutions must continuously review their legal and operational systems to adapt their concepts to the current contexts and circumstances of society, especially its regulations and regulations. Similarly, students' care and teaching programmes must take into account the contexts and profiles of people in some migratory condition, because they have circumstances that may make their inclusion, reintegration, permanence or continuity in educational programmes difficult

2024-04-03T00:00:00Z Castillo Vivero, Nemesio Rodríguez Hernández, Rogelio Ortiz Aguilar, Leticia Osio Martínez, María Adriana http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/24075 2026-02-24T15:07:26Z 2024-04-03T00:00:00Z

El hostigamiento en la práctica profesional en Trabajo Social Castillo Vivero, Nemesio; Rodríguez Hernández, Rogelio; Ortiz Aguilar, Leticia; Osio Martínez, María Adriana El Trabajo Social, una disciplina compleja y extensa, se ve afectada por el acoso y hostigamiento en el ámbito, un tema poco discutido en la literatura sobre la profesión. Este fenómeno afecta la integridad y calidad del servicio de los trabajadores sociales, manifestándose en interacciones con usuarios, colegas y dentro de las instituciones. El propósito de este trabajo es conocer la prevalencia de distintos tipos de hostigamiento en una muestra de practicantes de trabajo social. Los resultados de esta investigación revelan una tendencia creciente de comportamientos hostiles en la transición de estudiante a profesional, especialmente en formas de maltrato y desacreditación. El estudio adoptó un diseño no experimental de corte transversal-descriptivo. Participaron estudiantes de Trabajo Social en prácticas escolares. Se utilizó la Escala Cisneros para medir hostigamiento psicológico en el lugar de práctica. Los datos se recopilaron mediante cuestionarios en línea y se analizaron estadísticamente con el software IBM SPSS 25. En el estudio participaron 77 practicantes de Trabajo Social, la mayoría eran mujeres, reflejando la predominancia femenina en el campo. Los y las practicantes experimentaron hostigamiento en diversas formas. Aproximadamente el 41.6% de los practicantes enfrentaron aislamiento emocional, intimidación y violencia verbal. Se discuten las implicaciones de los resultados para una práctica profesional en ambientes donde se respete la integridad de los y las trabajadoras sociales; Social Work, a complex and extensive discipline, is affected by harassment and bullying in the field, a topic seldom discussed in the literature on the profession. This phenomenon impacts the integrity and quality of service provided by social workers, manifesting in interactions with clients, colleagues, and within institutions. The purpose of this study is to determine the prevalence of various types of harassment among a sample of social work practitioners. The results of this research reveal a growing trend of hostile behaviors during the transition from student to professional, especially in forms of mistreatment and discrediting. The study adopted a non-experimental cross-sectional descriptive design, involving social work students in school placements. The Cisneros Scale was used to measure psychological harassment in the workplace. Data were collected through online questionnaires and analyzed statistically using IBM SPSS 25 software. The study included 77 social work practitioners, the majority of whom were women, reflecting the predominance of females in the field. Practitioners experienced harassment in various forms. Approximately 41.6% of the practitioners faced emotional isolation, bullying, and verbal abuse. The implications of the results for professional practice in environments where the integrity of social workers is respected are discussed

2024-04-03T00:00:00Z Limón Aguirre, Cecilia Guadalupe Duarte Cruz, José María http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/24071 2026-02-24T14:57:07Z 2024-04-03T00:00:00Z

El enfoque de la resiliencia en el trabajo social, una perspectiva para el estudio de la discapacidad y la vejez Limón Aguirre, Cecilia Guadalupe; Duarte Cruz, José María En la actualidad, cada vez hay más interés en el estudio de cómo las familias con hijos e hijas que presentan alguna discapacidad enfrentan tal experiencia. Esta investigación analiza los procesos de resiliencia individual, familiar y social de una mujer adulta mayor cuidadora de una hija de 59 años con discapacidad. Mediante un abordaje cualitativo, se utilizó la historia de vida y el genograma familiar para indagar los sentimientos, vivencias y retos que experimentó esta mujer a lo largo de distintos momentos de su ciclo de vida familiar. Luego de un sistemático ejercicio de análisis de contenido se identificaron en la persona entrevistada capacidades como la flexibilidad, el optimismo, la adaptación, recuperación y transformación como mecanismos para enfrentar situaciones adversas. Se concluye que el estudio de la resiliencia aporta elementos teóricos y metodológicos alternativos y estrategias de intervención útiles en el trabajo social; Currently, there is increasing interest in the study of how families with children with disabilities cope with this experience. This research analyzes the individual, family and social resilience processes of an older adult female caregiver of a 59-year-old daughter with a disability. Through a qualitative approach, the life history and the family genogram were used to investigate the feelings, experiences and challenges experienced by this woman throughout different moments of her family life cycle. After a systematic exercise of content analysis, capacities such as flexibility, optimism, adaptation, recovery and transformation were identified in the interviewee as mechanisms to face adverse situations. It is concluded that the study of resilience provides alternative theoretical and methodological elements and useful intervention strategies in social work

2024-04-03T00:00:00Z