http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/2630 2026-04-09T23:44:39Z 2026-04-09T23:44:39Z Cruzco González, Deris http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/2645 2019-08-08T15:38:52Z 2018-01-01T00:00:00Z

Orlado Villalobos. Poderes, saberes y quereres (2017) Cruzco González, Deris

2018-01-01T00:00:00Z Belandria Cerdeira, Rocío Asprino, Gladys Molero, Norma http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/2644 2019-08-08T15:34:26Z 2017-09-01T00:00:00Z

Relevancia de la evaluación para los procesos de formación académica. Una perspectiva desde la episteme de paz Belandria Cerdeira, Rocío; Asprino, Gladys; Molero, Norma Este artículo expone algunas consideraciones sobre la relevancia del constructo evaluación para los procesos de formación educativa y académica, partiendo de una reflexión desde la episteme de la paz. El estudio es una investigación teórico documental, que contrasta las visiones sobre la educación, la comunicación y la educación para la paz con la evaluación respondiente de Stake (1982, 2006). Como conclusión se puede afirmar que cada vez más se valora el discurso por la paz, hecho que se manifiesta en el aumento de investigaciones y esfuerzos en el área. Se debe considerar la evaluación como un elemento curricular, capaz de hacer que desde la solidaridad, la ternura y la convivencia se generen la construcción de espacios significativos de comunicación; This article presents some considerations about the relevance of the construct evaluation for educational and academic training processes; Starting from a reflection from the episteme of peace. The study is a theoretical documentary research, which contrasts the visions on Education, Communication and Education for Peace with the Respondent Assessment of Stake (1982, 2006). In conclusion, it can be affirmed that the discourse for peace is increasingly valued, a fact that is manifested in the increase of research and efforts in the area. Evaluation should be considered as a curricular element, capable of making solidarity, tenderness and coexistence generate the construction of significant communication spaces.

2017-09-01T00:00:00Z Ollarves, Mary Hernández, Mary Carmen Pirela, Dádiva http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/2643 2019-08-08T15:29:01Z 2017-09-01T00:00:00Z

El cambio social que producen las redes en la educación venezolana Ollarves, Mary; Hernández, Mary Carmen; Pirela, Dádiva El presente artículo tiene como objetivo general determinar el cambio social que producen las redes en la educación venezolana, donde la comunicación no es vista de forma tradicional, sino a través de un nuevo estilo de vida que ha evolucionado la forma como se generan las interacciones entre las personas. El estudio es de tipo documental bibliográfico. Se hace un análisis teórico-conceptual, que permite comprender la forma de vivir en la sociedad de la información y el conocimiento. El resultado arroja la importancia de establecer el cambio social en la educación venezolana, apoyándose en las tecnologías de la información y comunicación para utilizar las redes sociales, con la finalidad de mantener conectados a docentes y estudiantes con todas las instituciones educativas venezolanas.; This article aims to determine the social change produced by networks in Venezuelan education, where communication is not seen in a traditional way, but through a new way of life that has evolved the way interactions between people. The study is of bibliographic documentary type. A theoretical-conceptual analysis is made, which allows understanding the way of living in the society of information and knowledge. The result shows the importance of establishing social change in Venezuelan education, using information and communication technologies to use social networks, in order to keep teachers and students connected to all Venezuelan educational institutions.

2017-09-01T00:00:00Z Lima Rocha, Bruno Klein, Júlia http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/2642 2019-08-08T15:23:30Z 2017-07-01T00:00:00Z

La movilización digital a través de las redes sociales. La frágil estructura que posibilita la ventana de oportunidad aprovechada por la nueva derecha en Brasil Lima Rocha, Bruno; Klein, Júlia Brasil vivió un momento de cambio de régimen en versión propia de "revolución de colores", conforme el concepto consagrado en la literatura de las relaciones internacionales del siglo XXI. A partir de la segunda vuelta de las elecciones de 2014, se observa la presencia de la llamada nueva derecha, aprovechándose de una doble ventana de oportunidades. Por un lado, el modelo de movilización masificada a través de las redes sociales y plataformas digitales, demostrado como eficiente en la rebelión popular de 2013; que estuvo hasta entonces bajo la hegemonía de la izquierda en la crítica de la globalización capitalista. Otra ventana fue el "remar a favor", tanto de las denuncias de la “fuerza tarea” de la Operación Lava Jato, como de la programación y difusión mediática a través de los conglomerados de Río de Janeiro y São Paulo.; Brazil has passed through regime change in its own version of "colored revolution" according to the concept embodied in the literature of international relations of the 21st century. After the second round of national elections held in 2014, the so-called new right is publicly observed, taking advantage of a double window of opportunities. In one hand, the model of mobilization through social networks and digital platforms, already demonstrated as an efficient weapon in the popular rebellion of 2013; until November 2014, this model was under leftist "hegemony". The other opportunity was the "rowing in favor" of two main collective agents: the federal task force denouncing governmental bribe and major media corporations from Rio and São Paulo.

2017-07-01T00:00:00Z