http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/5639 2026-10-29T09:42:36Z 2026-10-29T09:42:36Z Angelucci, Luisa De Abreu, Yolanda http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/26360 2026-07-14T13:39:11Z 2020-12-17T00:00:00Z

Influencia de la satisfacción con los servicios, las preocupaciones acerca de la COVID-19, la valoración de la COVID-19, el sexo y la edad sobre la salud mental en estudiantes y docentes venezolanos Angelucci, Luisa; De Abreu, Yolanda El objetivo de este estudio fue evaluar la influencia de la satisfacción durante la pandemia, preocupaciones, valoración del COVID-19, el sexo y la edad sobre la salud mental, en estudiantes y docentes. La muestra fue de 804 venezolanos (601 eran estudiantes y 203 docentes). De los estudiantes 67,4% eran mujeres y de los docentes 66,5%. La edad media de los estudiantes fue de 21 años y la de los docentes 51 años. Se obtuvo que a menor valoración positiva y mayores preocupaciones se presentan mayores niveles de disfunción social, tanto en estudiantes como en docentes. Para estudiantes se suma una menor satisfacción y en los docentes una menor edad. Se tienen mayores niveles de depresión y ansiedad, en los dos grupos, a menor valoración positiva de la pandemia, mayores preocupaciones y al ser mujer. Los hallazgos evidencian información pertinente para el abordaje psicosocial dirigido a dichos grupos. El objetivo de este estudio fue evaluar la influencia de la satisfacción durante la pandemia, preocupaciones, valoración del COVID-19, el sexo y la edad sobre la salud mental, en estudiantes y docentes. La muestra fue de 804 venezolanos (601 eran estudiantes y 203 docentes). De los estudiantes 67,4% eran mujeres y de los docentes 66,5%. La edad media de los estudiantes fue de 21 años y la de los docentes 51 años. Se obtuvo que a menor valoración positiva y mayores preocupaciones se presentan mayores niveles de disfunción social, tanto en estudiantes como en docentes. Para estudiantes se suma una menor satisfacción y en los docentes una menor edad. Se tienen mayores niveles de depresión y ansiedad, en los dos grupos, a menor valoración positiva de la pandemia, mayores preocupaciones y al ser mujer. Los hallazgos evidencian información pertinente para el abordaje psicosocial dirigido a dichos grupos.

2020-12-17T00:00:00Z Negrón Cermeño, Oly Corredor, María Alejandra http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/26359 2026-07-14T13:54:53Z 2020-12-17T00:00:00Z

El tapabocas un indicador adicional en los Tests Gráficos en tiempos de Pandemia, COVID-19 Negrón Cermeño, Oly; Corredor, María Alejandra Se replanteó el proceso de evaluación psicológica durante el período de cuarentena, por la pandemia del Covid-19, se realizó a distancia, debido al requerimiento en algunas empresas básicas del país, pese a las dificultades en la interpretación de los tests expresivos en particular. Se observó la presencia de tapabocas como un indicador adicional en las figuras humanas, revelando información nueva acerca de la dinámica de la personalidad; por lo cual era necesario una revisión del significado particular de su representación. Analizar los tests gráficos con dicha variable adicional, da un matiz diferente a la interpretación, al eliminar otros elementos frecuentes, como son la nariz y la boca. La personalidad puede tener un sello distinto, una redefinición en el proceso de confinamiento, que ayudará a entender su malestar y afrontamiento, para apoyarla en la adaptación.

2020-12-17T00:00:00Z Velandia, Francisco http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/26358 2026-07-14T14:24:50Z 2020-12-17T00:00:00Z

El perfil emprendedor Ucabista en tiempos adversos: COVID-19 Velandia, Francisco Las Universidades abren espacios para la creatividad y para fomentar la formación integral del hombre que requiere la sociedad más en estos tiempos de COVID. Nos encontramos en un entorno de cambios constantes, para sobrevivir a esta realidad la universidad debe adaptar su formación a los nuevos cambios requeridos. En esta investigación se buscó estudiar la interrelación implícita estudiante-universidad con base a los contenidos de las representaciones sociales de un grupo de estudiantes de la Universidad Católica Andrés Bello dada la vinculación institucional del investigador desde los espacios de la Cátedra Institucional de Innovación y Emprendimiento, para conocer como  bajo este contexto, como es visto el  fenómeno emprendedor  y como las Universidades coadyuvan a dar respuesta a los objetivos emergentes tales como la innovación la creatividad y el emprendimiento desde el ámbito educativo bajo la influencia de contextos adversos. Las universidades surgen como categoría principal en el presente estudio donde se reconoce por parte del estudiante que es un espacio en el que se gestan de manera natural bajo la influencia contextual los conocimientos formales e interacción académica para el desarrollo emprendedor. Las Universidades abren espacios para la creatividad y para fomentar la formación integral del hombre que requiere la sociedad más en estos tiempos de COVID. Nos encontramos en un entorno de cambios constantes, para sobrevivir a esta realidad la universidad debe adaptar su formación a los nuevos cambios requeridos. En esta investigación se buscó estudiar la interrelación implícita estudiante-universidad con base a los contenidos de las representaciones sociales de un grupo de estudiantes de la Universidad Católica Andrés Bello dada la vinculación institucional del investigador desde los espacios de la Cátedra Institucional de Innovación y Emprendimiento, para conocer como  bajo este contexto, como es visto el  fenómeno emprendedor  y como las Universidades coadyuvan a dar respuesta a los objetivos emergentes tales como la innovación la creatividad y el emprendimiento desde el ámbito educativo bajo la influencia de contextos adversos. Las universidades surgen como categoría principal en el presente estudio donde se reconoce por parte del estudiante que es un espacio en el que se gestan de manera natural bajo la influencia contextual los conocimientos formales e interacción académica para el desarrollo emprendedor.

2020-12-17T00:00:00Z Csoban, Eugenia La Fontaine, Gustavo Da Silva, José Luis http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/26356 2026-07-14T14:28:18Z

Estudiantes de la UCAB ante la pandemia de COVID-19 Csoban, Eugenia; La Fontaine, Gustavo; Da Silva, José Luis Se llevó a cabo una encuesta a estudiantes de la UCAB con el objetivo de explorar cómo se sienten en confinamiento y cómo han cambiado sus hábitos diarios en respuesta a la cuarentena consecuencia de la pandemia del COVID-19. La consulta se hizo entre el 6 de abril hasta el 15 de mayo del 2020 y se obtuvieron 627 respuestas de estudiantes de todas las carreras de la universidad. Los resultados revelan que los estudiantes no se sienten especialmente atemorizados por el virus, asumen la necesidad de guardar cuarentena sin mucho malestar y son optimistas con respecto al futuro. En cuanto a la incorporación de hábitos y actividades en casa, la mayoría ha tomado las medidas de prevención recomendadas y dedica el tiempo principalmente a las relaciones interpersonales, en primer lugar, con su familia y luego con sus amigos. Se llevó a cabo una encuesta a estudiantes de la UCAB con el objetivo de explorar cómo se sienten en confinamiento y cómo han cambiado sus hábitos diarios en respuesta a la cuarentena consecuencia de la pandemia del COVID-19. La consulta se hizo entre el 6 de abril hasta el 15 de mayo del 2020 y se obtuvieron 627 respuestas de estudiantes de todas las carreras de la universidad. Los resultados revelan que los estudiantes no se sienten especialmente atemorizados por el virus, asumen la necesidad de guardar cuarentena sin mucho malestar y son optimistas con respecto al futuro. En cuanto a la incorporación de hábitos y actividades en casa, la mayoría ha tomado las medidas de prevención recomendadas y dedica el tiempo principalmente a las relaciones interpersonales, en primer lugar, con su familia y luego con sus amigos.