Vol. 32: Enero - Diciembre (2020)

Formación Temprana en Valores Ambientalistas Mediante la Ecopedagogía en Educación Primaria

2026-08-10T14:13:22Z

Formación Temprana en Valores Ambientalistas Mediante la Ecopedagogía en Educación Primaria Ruiz, Hilda Iris Este estudio aborda la importancia de la ecopedagogía como herramienta para fomentar valores ambientalistas en educación primaria, respondiendo a la crisis ecológica actual. Inspirada en el pensamiento crítico de Freire, la ecopedagogía promueve una educación dialógica y ética que vincula a los estudiantes con la naturaleza, fortaleciendo su compromiso con la sostenibilidad. Cuyo objetivo fue analizar cómo la ecopedagogía favorece la formación temprana de valores ambientalistas en primaria, integrando experiencias significativas, transversalidad curricular y enfoques éticos. Metodológicamente: se realizó una revisión documental integrativa de carácter cualitativo, consultando bases como Scopus, Web of Science y ERIC (2014-2025). Se seleccionaron estudios empíricos y teóricos relevantes a primaria, utilizando criterios de inclusión como pertinencia a valores ambientales y aplicabilidad escolar. La síntesis temática codificó conceptos como vínculo afectivo, integración curricular y metodologías activas. Los hallazgos destacan que las experiencias directas con la naturaleza (huertos, salidas al campo) fortalecen la conciencia ecológica, según Chawla (1998) y Sobel (2004). La transversalidad curricular, respaldada por Sauvé (2005) y UNESCO (2017), consolida valores al integrar la sostenibilidad en todas las áreas. Metodologías como el aprendizaje-servicio (Freire, 1970; Gadotti, 2000) convierten valores en hábitos. Collado et al. (2020) muestran incrementos en actitudes ambientales, aunque los comportamientos requieren estrategias explícitas. Monem (2024) enfatiza la relevancia de enfoques globales para una ciudadanía planetaria. El autor concluyó: La ecopedagogía es efectiva para formar valores ambientalistas mediante experiencias significativas, integración curricular y perspectivas críticas. Se recomienda fortalecer la formación docente y la cultura escolar para sostener estos valores.; This study addresses the importance of ecopedagogy as a tool to foster environmental values in primary education, responding to the current ecological crisis. Inspired by Freire's critical thinking, ecopedagogy promotes a dialogic and ethical education that connects students with nature, strengthening their commitment to sustainability. The objective was to analyze how ecopedagogy fosters the early development of environmental values in primary education, integrating meaningful experiences, curricular cross-curricular approaches, and ethical approaches. Methodologically: A qualitative integrative documentary review was conducted, consulting databases such as Scopus, Web of Science, and ERIC (2014-2025). Empirical and theoretical studies relevant to primary education were selected, using inclusion criteria such as relevance to environmental values and school applicability. The thematic synthesis codified concepts such as emotional bonding, curricular integration, and active methodologies. The findings highlight that direct experiences with nature (gardens, field trips) strengthen ecological awareness, according to Chawla (1998) and Sobel (2004). Curricular transversality, supported by Sauvé (2005) and UNESCO (2017), consolidates values by integrating sustainability into all areas. Methodologies such as service-learning (Freire, 1970; Gadotti, 2000) transform values into habits. Collado et al. (2020) show increases in environmental attitudes, although behaviors require explicit strategies. Monem (2024) emphasizes the importance of global approaches for planetary citizenship. The author concluded: Ecopedagogy is effective in developing environmental values through meaningful experiences, curricular integration, and critical perspectives. It is recommended that teacher training and school culture be strengthened to sustain these values.

Dieta del zorro de páramo Lycalopex culpaeus (Molina, 1782) (Mammalia: Carnivora: Canidae) en la Reserva Ecológica Los Ilinizas, Ecuador

2022-07-13T23:26:14Z

Dieta del zorro de páramo Lycalopex culpaeus (Molina, 1782) (Mammalia: Carnivora: Canidae) en la Reserva Ecológica Los Ilinizas, Ecuador Cadena-Ortiz, Héctor; Ordóñez-Pozo, Carmen; Freire, Efraín; Brito, Jorge El zorro de páramo Lycalopex culpaeus (Molina, 1782) es el cánido andino de mayor tamaño en Ecuador. Para esta especie, el conocimiento de los aspectos asociados a su dieta es muy escaso en el país, con muy pocos estudios para las poblaciones del norte. En este estudio, se analizaron 205 muestras de heces de L. culpaeus colectadas, durante noviembre-diciembre de 2016, en un sendero turístico de la Reserva Ecológica Los Ilinizas, la cual está localizada en la cordillera occidental de los Andes ecuatorianos y es representativa de un ecosistema típico de páramo. Se determinaron en total 657 ítems-presa, agrupados en 35 taxones, predominando en frecuencia los mamíferos (48,1%) y las plantas (37,9%). En menor proporción se observaron ítems asociados a grupos de invertebrados (11,6%), aves (1,5%) y reptiles (0,9%). Adicionalmente, se observó que los mamíferos aportaron la mayoría de la biomasa (98,2%) a la dieta del zorro de páramo para esta localidad, siendo el conejo Sylvilagus andinus la presa más importante tanto en términos de frecuencia (26,1%) de ítems, como en aporte de biomasa (95,5%). Estos resultados, reportando a los mamíferos como la principal fuente de alimento para L. culpaeus, coinciden con trabajos previos realizados en la región. La alta frecuencia de plantas sin frutos en las heces colectadas puede estar asociada al consumo accidental durante la depredación activa de mamíferos-presa. No obstante, considerando que las plantas pueden ser ingeridas intencionalmente como fuente de fibra por L. culpaeus, se requiere de la continuación de este tipo de estudios para incrementar nuestro entendimiento sobre los patrones ecológicos de la especie.

Mapa bioclimático de la Cordillera de Mérida

2024-10-10T16:33:18Z

Mapa bioclimático de la Cordillera de Mérida Chacón-Moreno, Eulogio; Suárez del Moral, Patricia La Cordillera de Mérida, localizada en el suroeste venezolano, presenta una orografía caracterizada por una alta y angosta cadena montañosa ubicada en el cinturón tropical, la cual a su vez determina una extensa variabilidad climática en la zona. Estas características son responsables de la gran heterogeneidad y diversidad de ecosistemas presentes en la región. Considerando los aspectos conceptuales y metodológicos del sistema de clasificación bioclimática de Rivas-Martínez (2004), y la integración espacial de datos de estaciones meteorológicas (incluyendo interpolación estadística de datos espaciales y regresiones altotérmicas), en este estudio presentamos un mapa bioclimático de la Cordillera de Mérida, analizando la variabilidad espacial de tres parámetros principales: temperatura, precipitación, y estacionalidad. Se elaboraron mapas del Índice ombrotérmico del bimestre más seco (Iod2) y bioclima. En términos generales se encontró una dominancia de un bioclima pluviestacional húmedo en el flanco llanero; mientras que los bioclimas pluvial húmedo y pluvial subhúmedo fueron asociados al flanco lacustre de la cordillera. La aplicación de este enfoque bioclimático permitió mejorar el conocimiento sobre la variabilidad altotérmica de la región y su asociación con la presencia de diferentes regímenes climáticos en esta cordillera. Este tipo de información es fundamental para comprender los patrones de distribución de la vegetación andina y puede ser utilizada para futuros estudios de la biodiversidad asociada a la región

Censos vespertinos de una población de la boba marrón Sula leucogaster (Boddaert, 1783) (Ave: Suliformes: Sulidae) en la isla La Tortuga, Venezuela

2024-02-22T14:37:27Z

Censos vespertinos de una población de la boba marrón Sula leucogaster (Boddaert, 1783) (Ave: Suliformes: Sulidae) en la isla La Tortuga, Venezuela En Venezuela, la reproducción de la boba marrón (Sula leucogaster) es frecuentemente observada en aguas costeras de las islas Los Monjes, Las Aves, La Orchila y Los Hermanos. No obstante, son pocos los estudios existentes sobre su dinámica y densidad poblacional. El presente trabajo tuvo como objetivo contabilizar el número de individuos (adultos y juveniles) y caracterizar los patrones de actividad de las bandadas de S. leucogaster en la isla La Tortuga observadas durante tres meses de 2009. Los conteos se dividieron en cuatro lapsos, de media hora cada uno, en el horario de 04:30-06:30 h. Las bandadas fueron organizadas según el número de individuos observados: <10 (𝛼), 10-20 (𝛽), 21-30 (𝛿), 31-40 (𝜖) y >40 (𝜆). El número de individuos contabilizados por mes fue de: agosto = 1.008 (1 juvenil); noviembre = 744 (19 juveniles) y diciembre = 920 (12 juveniles). Se observaron diferencias significativas entre el número de individuos según los lapsos de tiempo (𝜒2 = 9,21; P < 0,01). La mayor cantidad de individuos censados fue observada durante las 06:00-06:30 h (45.8% de los casos) y 05:30-06:00 h (24.8%). Los tamaños de bandada más frecuentes fueron 𝛼 (87%) y 𝛽 (8,5%). El alto número de individuos en el mes de agosto puede deberse a la dispersión, con fines reproductivos o procurando mejores sitios de alimentación, de individuos sexualmente maduros hacia otras islas. Se recomienda identificar los sitios de alimentación de S. leucogaster, una medida necesaria para promover la conservación de esta especie de ave marina en Venezuela.