http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/8879 2026-05-02T20:28:40Z 2026-05-02T20:28:40Z Pulgar-Guariato, María Teresa http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/15159 2024-07-24T18:18:11Z 2022-07-01T00:00:00Z

Trauma esofágico como complicación del uso de prótesis dentales en un adulto mayor Pulgar-Guariato, María Teresa Objetivo: Dar a conocer los riesgos que conlleva el uso de prótesis dentales deterioradas en adultos mayores, ante la amenaza de ser deglutidas y los daños esofágicos asociados. Método: Reporte de caso. Discusión: En la investigación realizada se determinó que la perforación esofágica es una complicación compleja, donde se debe establecer un diagnóstico precoz y tratamiento oportuno como lo señalan las investigaciones citadas por los autores. Conclusiones: El diagnóstico precoz y la aplicación de protocolos de atención médica, es necesario para reducir las complicaciones que derivan de las perforaciones esofágicas y disminuir la morbimortalidad.; Objective: To make known the risks involved in the use of deteriorated dental prostheses in older adults, in view of the threat of swallowing and the associated esophageal damage. Method: Case report. Discussion: In the research conducted, it was determined that esophageal perforation is a complex complication, where early diagnosis and timely treatment should be established as indicated by the research cited by the authors. Conclusions: Early diagnosis and the application of medical care protocols is necessary to reduce the complications derived from esophageal perforations and decrease morbimortality.

2022-07-01T00:00:00Z Guapi-Guamán, Fausto Iván Morcillo-Valencia, Romario Javier Falcones-Barbosa, Elizabeth-Del-Rocío Mina-Gonzáles, Joaquin Milton http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/15158 2024-07-24T18:14:32Z 2022-07-01T00:00:00Z

Prevalencia de sobrepeso y obesidad. Problema de salud en la comunidad universitaria y politécnica ecuatoriana Guapi-Guamán, Fausto Iván; Morcillo-Valencia, Romario Javier; Falcones-Barbosa, Elizabeth-Del-Rocío; Mina-Gonzáles, Joaquin Milton Objetivo: Analizar investigaciones relacionados con la prevalencia de bajo peso, sobrepeso y obesidad en el ámbito universitario para determinar los indicadores de la determinación de este problema de salud. Método: Revisión descriptiva, la búsqueda bibliográfica se realizó a partir de las bases de datos como Scielo, Dialnet, Lilacs, Scopus. PubMed y Portal Regional de la BVS. Que permitió seleccionar 33 artículos científicos. Resultados y conclusiónes: A partir de las investigaciones consultadas los investigadores determinar que, en la mayoría de estas, se da a conocer resultados sobre la prevalencia de obesidad y sobrepeso, sin tener en cuenta el bajo peso y normopeso. Además, en las investigaciones abordadas para determinar la prevalencia de la obesidad y sobrepeso, se realiza a partir del IMC con los datos de la talla y peso corporal de los sujetos investigados y factores los factores sociodemográficos de la población investigada.; Objective: To analyze research related to the prevalence of underweight, overweight and obesity in the university setting in order to determine the indicators of the determination of this health problem. Method: Descriptive review, the bibliographic search was carried out using databases such as Scielo, Dialnet, Lilacs, Scopus. PubMed and Regional Portal of the VHL. Which allowed the selection of 33 scientific articles. Results and conclusions: From the researches consulted, the researchers determined that, in most of these, results on the prevalence of obesity and overweight are reported, without taking into account underweight and normal weight. In addition, in the researches approached to determine the prevalence of obesity and overweight, it is done from the BMI with the data of the height and body weight of the investigated subjects and the sociodemographic factors of the investigated population.

2022-07-01T00:00:00Z Tapia-Mieles, María Agustina Chávez Vélez;, Fanny Mirian Guaranguay-Chaves, Hermencia-del-Carmen Sánchez-Choez, Lilia Magdalena http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/15157 2024-07-24T18:09:45Z 2022-07-01T00:00:00Z

Competencias del profesional de enfermería y perfil de egreso universitario Tapia-Mieles, María Agustina; Chávez Vélez;, Fanny Mirian; Guaranguay-Chaves, Hermencia-del-Carmen; Sánchez-Choez, Lilia Magdalena Objetivo: Analizar las competencias del profesional de enfermería y perfil de egreso en la carrera universitaria de enfermería de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (ULEAM), ubicada en Manta – Ecuador. Método: Tipo observacional documental. Resultados y conclusión: Los egresados de la carrera universitaria de enfermería de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (ULEAM), consideran que la formación recibida se ajusta a la realidad de las exigencias laborales; sin embargo, en consideración a la existencia de un 25% que no se encuentra totalmente satisfecho, es necesario profundizar en la generación de una reformar curricular, en la cual se profundice la formación en cuidado familiar, comunitario e intercultural y bases educativas, administrativas, epidemiológicas e investigativas del cuidado enfermero. Por lo que el profesional de enfermería debe ser una persona con visión incluyente y preparada integralmente para atender a todos los pacientes sin ningún tipo de discriminación; Objective: To analyze the competencies of the nursing professional and the profile of graduation in the nursing career of the Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (ULEAM), located in Manta - Ecuador. Method: Documentary observational type. Results and Conclusion: The graduates of the nursing career at the Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (ULEAM) consider that the training received is in line with the reality of labor demands; however, considering the existence of 25% who are not completely satisfied, it is necessary to deepen the generation of a curricular reform, in which the training in family, community and intercultural care and educational, administrative, epidemiological and investigative bases of nursing care are deepened. Therefore, the nursing professional must be a person with an inclusive vision and prepared integrally to attend all patients without any type of discrimination.

2022-07-01T00:00:00Z Mastarreno-Cedeño, Mónica Patricia Zambrano, Delia de-los-Ángeles Sánchez-Sánchez, Shirley Agustina Macias-Cedeño, Nidia Esperanza http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/15156 2024-07-24T18:03:23Z 2022-07-01T00:00:00Z

Educacion emocional como estrategia para el fortalecimiento de la personalidad en el estudiante universitario Mastarreno-Cedeño, Mónica Patricia; Zambrano, Delia de-los-Ángeles; Sánchez-Sánchez, Shirley Agustina; Macias-Cedeño, Nidia Esperanza Objetivo: analizar la educación emocional como estrategia para el fortalecimiento de la personalidad en el estudiante universitario. Método: Revisión en la literatura científica a partir de PRISMA, se tomaron 16 articulos de PubMed. Resultados: La educación emocional a partir de los estudios citados, se evidencia como necesaria de ser incorporada en los programas de formación universitaria de las carreras de las ciencias de la salud, por cuanto permite al estudiante afrontar con mayor pertinencia los factores estresantes que al constituirse en estrés, influyen negativamente en el rendimiento académico, siendo considerable tener en cuenta la medición de la inteligencia emocional en sus los procesos de admisión a la carrera, de ese modo, se podrá diagnosticar para diseñar planes de atención colectiva y auto dirigidos para promover una asertiva salud emocional, en favor de gestionar la personalidad con mayor énfasis a la atención empática del paciente.; Objective: To analyze emotional education as a strategy for strengthening the personality of university students. Method: Review of the scientific literature from PRISMA, 16 articles from PubMed were taken. Results: Emotional education from the cited studies, is evidenced as necessary to be incorporated into the university training programs of the health sciences careers, since it allows the student to face with greater relevance the stressful factors that when constituting in stress, negatively influence academic performance, being important to take into account the measurement of emotional intelligence in the processes of admission to the career, in this way, it can be diagnosed to design collective and self-directed care plans to promote a assertive emotional health, in favor of managing personality with greater emphasis on empathic patient care.

2022-07-01T00:00:00Z