http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/11525 2026-04-18T12:54:45Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/11673 Propensión marginal de las inversiones extranjeras y modelos econométricos del índice de gobierno corporativo en los países del MILA (Chile, Colombia, México y Perú) Sánchez, José L.; Requena, Albert A. El propósito de este artículo es contrastar la evolución cuantitativa de las propensiones marginales a invertir de la inversión extranjera y la formulación de modelos econométricos univariables y multivariables de regresión lineal, con especificación funcional lineal y recíproca-logarítmica, para el comportamiento del índice de gobierno corporativo (IGC) en función del producto interno bruto (PIB) y las inversiones extranjeras: directa (ID), de cartera (IC), derivados financieros (DF) y otras inversiones (OI), para los países del MILA (Chile, Colombia, México y Perú).; The purpose of this article is to contrast the quantitative evolution of the marginal propensities to invest of foreign investment and the formulation of univariate and multivariate econometric models of linear regression, with linear and reciprocal-logarithmic functional specification, for the behavior of the corporate governance index. (IGC) based on gross domestic product (GDP) and foreign investments: direct (ID), portfolio (IC), financial derivatives (DF) and other investments (OI), for MILA countries (Chile, Colombia, México y Perú). 2023-09-30T00:00:00Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/11672 Clima de aula favorable en secundaria: análisis del discurso docente online Valdés-León, Gabriel S; Iturbe González, Pamela I.; Oyarzún Yáñez, Romina A. Esta investigación tiene como objetivo analizar las estrategias discursivas que utiliza una docente chilena de educación secundaria para mantener un clima de aula favorable durante las clases online. Desde el análisis del discurso, se analizaron tres clases de Historia en las que participaron 72 estudiantes de primer, segundo y tercer año de enseñanza media. Para ello, se identificaron los episodios interactivos y se seleccionaron aquellos en los se buscó la creación de un clima de aula afectivo y emocionalmente positivo.; This research aims to analyze the discourse strategies employed by a Chilean high school teacher to maintain a positive classroom atmosphere during online classes. Through discourse analysis, three History classes were examined, involving 72 students from first, second, and third year of secondary education. To achieve this, interactive episodes were identified, focusing on the creation of an emotionally positive classroom environment 2023-09-30T00:00:00Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/11671 Impacto de factores exógenos en la transformación digital de las empresas Cazares Garrido, Ilia V. La integración de la tecnología en las empresas se ha convertido en una constante para sobrevivir en el ambiente competitivo mundial, esto implica un reto de reestructuración en la empresa, pero también una lucha en el ambiente tecnológico, político y social del país. El presente trabajo tiene como objetivo identificar factores exógenos en el contexto empresarial mexicano que favorecen o inhiben la transformación digital. Se realiza una investigación documental longitudinal, descriptiva, que resalta elementos que frenan la transformación digital de las empresas y el ritmo desigual entre la morosidad en políticas públicas, el rezago del factor humano capacitado y el acelerado avance de la tecnología y el complicado reto que representa.; The integration of technology has become a constant in companies for surviving in the global competitive environment, this implies a restructuring challenge in the company, but also working against the technological, political, and social environment in countries. This research aims to identify exogenous factors for Mexican business that obstruct or encourage digital transformation. A longitudinal, descriptive documentary research is carried out, to reveal the elements that slow down the digital transformation of companies, and it shows the uneven rhythm between a retard public policy, the lag of the trained human factor and the accelerated emergence of technology which represents a complicated challenge. 2023-09-30T00:00:00Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/11670 Desarrollo de habilidades en Educación financiera en estudiantes de nivel primaria mediante actividades lúdicas: un análisis en 6 escuelas de Mexicali, Baja California Zamudio, Luis F.; Ramos, Bryan A. El presente artículo muestra los resultados de las actividades lúdicas llevadas a cabo con estudiantes de educación primaria bajo el programa de intervención universitario "Promotor en temas de Educación Financiera" (PROTEF). Dicho programa, en una de sus líneas de investigación, utiliza los juegos como una forma divertida y participativa para el desarrollo de habilidades financieras. El objetivo fundamental de estas actividades es promover y evaluar el conocimiento de las características de los billetes en México y familiarizar a los participantes con los diferentes medios de pago utilizados en el país. Para lograrlo, se utiliza una metodología respaldada por el Banco de México, que busca estimular el desarrollo de competencias cognitivas y conductuales, que les permite a los participantes adquirir una alfabetización básica en temas financieros; This article shows the results of the play activities carried out with elementary school students under the university intervention program "Promotor en temas de Educación Financiera" (PROTEF). This program, in one of its lines of research, uses games as a fun and participatory way to develop financial skills. The main objective of these activities is to promote and evaluate knowledge of the characteristics of banknotes in Mexico and to familiarize participants with the different means of payment used in the country. To achieve this, a methodology supported by Banco de México is used, which seeks to stimulate the development of cognitive and behavioral skills, allowing participants to acquire basic financial literacy. 2023-09-30T00:00:00Z