Vol. 40, Nº 2 (2019)
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2026-04-19T05:19:53ZValidación de instrumentos para la medición de Resiliencia y Síndrome de Burnout en estudiantes del programa de Ingeniería Industrial de la Universidad de Córdoba (Colombia)
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Validación de instrumentos para la medición de Resiliencia y Síndrome de Burnout en estudiantes del programa de Ingeniería Industrial de la Universidad de Córdoba (Colombia)
FIGUEROA Pastrana, Alfredo; PLAZA Gómez, María Trinidad; HERNÁNDEZ Riaño, Helman Enrique
El Síndrome Burnout y la resiliencia son temas muy tratados en la
actualidad, el primer concepto es un factor de riesgo psicosocial
habitual en la sociedad y el segundo es la capacidad de superar
positivamente las adversidades. El objetivo principal del estudio
es validar las características psicométricas de los instrumentos
Maslach Burnout Inventory – Student Survey (MBI-SS) y Connor
– Davindson Scale 10 itmes (CD-RISC 10), en estudiantes de
Ingeniería Industrial de la Universidad de Córdoba, obteniendo
como resultado la validación psicométrica.; Burnout Syndrome and resilience are topics that are very much
dealt with at present, the first concept is a psychosocial risk
factor common in society and the second is the ability to
positively overcome adversity. The main objective of the study is
to validate the psychometric characteristics of the Maslach
Burnout Inventory - Student Survey (MBI-SS) and Connor -
Davindson Scale 10 itmes instruments (CD-RISC 10), in Industrial
Engineering students of the University of Córdoba. Obtaining as
result the psychometric validation.
2019-01-21T00:00:00ZFrameVOC: Framework para Criação de Objeto Virtual de Aprendizagem Colaborativa
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FrameVOC: Framework para Criação de Objeto Virtual de Aprendizagem Colaborativa
ISHIKAWA, Eliana C. M.; JUNIOR, Guataçara; GUEIBER, Ezequiel; PEREIRA, Caroline S.; DIAS, Cristiane B.
Este artigo apresenta um framework para criação de um
objeto virtual de aprendizagem colaborativa (FrameVOC)
capaz de avaliar a colaboração entre os alunos. O framework
contempla em sua estrutura aspecto pedagógica e o
computacional. O FrameVOC foi aplicado no desenvolvimento
de um objeto de aprendizagem para a disciplina de
Probabilidade e Estatística no Ensino Superior.; This article presents a framework for creating a collaborative
learning virtual object (FrameVOC) capable of evaluating
collaboration among students. The framework includes
pedagogical and computational aspects. FrameVOC was
applied in the development of an learning object for the
discipline of Probability and Statistics in Higher Education.
2019-01-21T00:00:00ZEducational leadership and innovative teaching strategies. Case study Ezequiel Santana (1874-1938)
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Educational leadership and innovative teaching strategies. Case study Ezequiel Santana (1874-1938)
SOTO Vázquez, José; GÓMEZ-ULLATE, Martín; PÉREZ Parejo, Ramón
At present, we can find some published research
about Father Manjón and Ave María Schools and a
wide acknowledgement of their innovative didactics.
But very little is known of Ezequiel Fernández Santana
(1874-1938), an extraordinary educational leader,
model for social innovation and entrepreneurship who
found an adult school, an agricultural labor union,
wrote theatrical pieces, tales, novels and assumed the
systematic use of photography as a means of
observation and knowledge transfer in and out of
school.; Actualmente, existen abundantes publicaciones sobre
el Padre Manjón y las Escuelas del Ave María y cierto
consenso sobre su papel didáctico innovador, pero
poco se sabe y se ha publicado sobre Ezequiel
Fernández Santana (1874-1938), un líder educativo
extraordinario, modelo de innovación social y
emprendimiento que fundó una escuela de adultos, un
sindicato de trabajo agrícola, escribió obras teatrales,
cuentos, novelas y asumió el uso sistemático de la
fotografía como medio de observación y transferencia
de conocimiento dentro y fuera del aula.
2019-01-21T00:00:00ZEl uso de las TIC en el proceso de enseñanza- aprendizaje de los docentes en las Universidades del Ecuador
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El uso de las TIC en el proceso de enseñanza- aprendizaje de los docentes en las Universidades del Ecuador
ALCÍVAR Trejo, Carlos; VARGAS Párraga, Vanessa; CALDERÓN Cisneros, Juan; TRIVIÑO Ibarra, Carlos; SANTILLAN Indacochea, Sara; SORIA Vera, Roberto; CARDENAS Zuma, Laura
Este artículo refleja la realidad de los docentes en las
universidades y la posibilidad de mejorar el proceso
de enseñanza-aprendizaje mediante la incorporación
de las TIC.; This article reflects the reality of an educational
institution and the possibility of improving the
teaching-learning process through the incorporation of
TIC.
2019-01-21T00:00:00Z