http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/17834 2026-04-18T16:11:27Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/18152 Si Becker amara a las vacas Gozalo Andreu, Nazareth La Presente reseña se realizó sobre un poema escrito por su autora en el marco de la asignatura Trabajo Social con Individuos el cual terminó en un concurso de redacciones de esa misma asignatura en la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de Alicante en el curso 2002-2003. Antes de ilustrar el escrito, se colocan las observaciones de los revisores según diferentes factores; This review was made about a poem written by its author in the framework of the subject Social work with individuals, which ended up in an essay contest for that same subject at the School of Social Work of the University of Alicante in the 2002 academic year. 2003. Before illustrating the writing, the reviewers' observations are placed according to different factors 2023-05-11T00:00:00Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/18148 El Estudio de la planificación pública: caso unidad temática de la planificación en el DCCE-UCLA Anzola Nieves, Aurora La investigación examina la bibliografía que requiere el estudiante de la asignatura Administración Pública I del Decanato de Ciencias Económicas y Empresariales (DCCE) de la UniversidadCentroccidental Lisandro Alvarado (UCLA) , en atención a las nuevas situaciones emergentes en Venezuela, en cuanto a lareestructuración del Estado venezolano con fundamentación constitucional y legal, concretamente en el tema de “La Planificación”, y al objetivo terminal de la Unidad temática IV del programa. Se abordaron, primero, consideraciones generales sobre el tema “La Planificación”, como parte del programa de Administración Pública I y se reflexiona sobre la naturaleza del conocimiento que le es propia como unidad temática de dicha asignatura. Luego, se estudia la bibliografía, se delimita el concepto a partir de una breve reflexión sobre el contenido y el sentido de esta categoría en el debate contemporáneo, se analiza la selección del material y brevemente se aborda lo que es la bibliografía por unidad y/o general y la bibliografía recomendada o complementaria y se reflexiona sobre la actualización de la bibliografía y sociedad de la información, esto en concordancia con los objetivos propuestos en la investigación. En atención a la naturaleza de la investigación, objetivos planteados y enfoque cualitativo, se sustentó en la construcción progresiva del conocimiento tal como surge en la realidad. El método empleado fue el hermenéutico. La muestra fue intencional o basada en criterios. El análisis cualitativo de los documentos se realizó a partir de un marco teórico y de un conocimiento previo del contexto en el que se elaboró este trabajo; The research examines the bibliography required by the student of the subject Public Administration I of the Dean of Economics and Business Sciences (DCEE) of the Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado (UCLA), in response to the new emerging situations in Venezuela, regarding the restructuring of the Venezuelan State with a constitutional foundation and legal, specifically in the topic of “Planning”, and the terminal objective of thematic Unit IV of the program. First, general considerations on the topic “Planning” were addressed, as part of the Public Administration I program, and the nature of the knowledge inherent to it as the thematic unit of said subject was reflected on. Then, the bibliography is studied, the concept is delimited based on a brief reflection on the content and meaning of this category in the contemporary debate, the selection of material is analyzed and what the bibliography is by unit and/or is briefly addressed or general and the recommended or complementary bibliography and reflects on the updating of the bibliography and information society, this in accordance with the objectives proposed in the research. Taking into account the nature of the research, the objectives set and the qualitative approach, it was based on the progressive construction of knowledge as it emerges in reality. The method used was hermeneutic. The sample was intentional or based on criteria. The qualitative analysis of the documents was carried out based on a theoretical framework and prior knowledge of the context in which this work was prepared 2023-12-07T00:00:00Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/17845 Análisis estratégico de los procesos madurados y la adopción de la Norma ISO 9004: una propuesta teórica para el sector vidrio templado Crisafi, Francesca El presente estudio tuvo como objetivo proponer unas reflexiones teóricas sobre el análisis estratégico de la madurez de los procesos y la implementación de la norma ISO 9004:2018, comoherramientas para ofrecer la mejor calidad de productos y servicios que cumplan con las demandas del mercado de vidrio templado, dando respuesta a los complejos escenarios presentes en Venezuela a través de la estandarización y la gestión de la calidad de sus procesos. La orientación metodológica se ubica en un estudio bibliográfico de tipo descriptivo, donde se consultan distintas literaturas para desarrollar lineamientos teóricos sobre el uso del Modelo de Madurez de Capacidades (CMM) como herramienta en el análisis estratégico de las condiciones internas, y los lineamientos de la Norma ISO 9004:2018 que direccionen a estas empresas hacia una calidad sostenida del negocio. Se concluye que ante la dinámica de estos escenarios, la gestión de la calidad sigue siendo la mejor estrategia para satisfacer las necesidades de los clientes y stakeholders, sustentado en la aplicación de herramientas como el CMM para identificar los errores que deben resolverse a priori y luego implementar una planificación estratégica direccionada por la filosofía de mejora continua descrita en esta norma, para así ofrecer un vidrio templado con el espesor, las perforaciones y los tipos de herraje de acuerdo al uso que requieran los clientes, lo que les permitirá mejorar su posición competitiva en este mercado.; The objective of this study was to propose theoretical reflections on the strategic analysis of the maturity of the processes and the implementation of the ISO 9004:2018 standard, as tools to offer the best quality of products and services that meet the demands of the market. tempered glass, responding to the complex scenarios present in Venezuela through standardization and quality management of its processes. The methodological orientation is located in a descriptive bibliographic study, where different literatures are consulted to develop theoretical guidelines on the use of the Capability Maturity Model (CMM) as a tool in the strategic analysis of internal conditions, and the guidelines of the ISO 9004:2018 standard that directs these companies towards sustained business quality. It is concluded that given the dynamics of these scenarios, quality management continues to be the best strategy to satisfy the needs of customers and stakeholders, supported by the application of tools such as the CMM to identify errors that must be resolved a priori and then implement strategic planning directed by the philosophy of continuous improvement described in this standard, in order to offer tempered glass with the thickness, perforations and types of hardware according to the use required by customers, which will allow them to improve their competitive position in this market. 2024-06-12T00:00:00Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/17832 Educación en ciudadanía: un acercamiento a su conceptualización. Acciones y estrategias en torno al alcance de la convivencia social y al reconocimiento de la diversidad sociocultural Morales, Jesús A. Convivir en formar armónica, cívica y funcionalmente constituye cometidos propios de la educación en ciudadanía, que procuran estrechar vínculos de entendimiento entre individuos con pertenencias socioculturales e identitarias diversas, en quienes se procura desarrollar la convicción sobre la coexistencia paritaria, justa y permeada por la libertad positiva. Esta investigación es el resultado de una revisión documental, en principio sobre la conceptualización de la educación en ciudadanía y, luego, la propuesta de acciones y estrategias a partir de las cuales construir escenarios positivos, en los que sea posible la convivencia social y el reconocimiento de la diversidad sociocultural. Operar en este sentido, demanda de los procesos educativos mayor sentido de apertura y pertinencia en torno a la promoción del espíritu crítico, a la promoción de valores universales y de principios comunes, desde los que sea posible lograr la inclusión, el respeto al pluralismo, el reconocimiento de la dignidad humana y la trascendencia hacia la praxis de actitudes responsables, reflexivas y abiertas al involucramiento verdadero del Otro, del diferente social, cultura e ideológicamente, en un intento por evitar la discriminación destructiva y el trato hostil, como factores de riesgo capaces de vulnerar tanto la integridad psicosocial como los derechos humanos que asisten a cada individuo. Se concluye, la educación en ciudadanía como proceso que procura apuntalar el civismo, la responsabilidad colectiva, la tolerancia y la solidaridad, demanda esfuerzos sinérgicos de los factores de socialización, con la finalidad de lograr una convivencia fundada en la unificación de voluntades en torno a fines comunes.; Coexisting in harmonious, civic and functional education constitutes tasks typical of citizenship education, which seek to strengthen bonds of understanding between individuals with diverse sociocultural and identity belongings, in whom it seeks to develop the conviction about equal, fair coexistence and permeated by freedom positive.This research is the result of a documentary review, initially on the conceptualization of education in citizenship and, then, the proposal of actions and strategies from which to build positive scenarios, in which social coexistence and recognition are possible of sociocultural diversity. Operating in this sense demands from educational processes a greater sense of openness and relevance around the promotion of a critical spirit, the promotion of universal values and common principles from which it is possible to achieve inclusion, respect for pluralism, the recognition of human dignity and the transcendence towards the praxis of responsible, reflective and open attitudes to the true involvement of the Other, socially, culturally and ideologically different, in an attempt to avoid destructive discrimination and hostile treatment, as risk factors capable of violating both the psychosocial integrity and the human rights that assist each individual. It is concluded that education in citizenship as a process that seeks to underpin civility, collective responsibility, tolerance and solidarity, demands synergistic efforts of the socialization factors, with the purpose of achieving a coexistence based on the unification of wills around common purposes. 2023-03-03T00:00:00Z