http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/19 2026-04-16T12:30:45Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/505 La evaluación como proceso de investigación Azuaje, Ana; Izarra, Beatriz; Cuevas, Mairet; Márquez, Pedro 2018-01-01T00:00:00Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/498 Desde la filosofía de Baruch De Spinoza hacia una praxis pedagógica virtuosa Barradas Nahr, Mariela Pastora; Rico Montilla, Mario Alejandro En el presente trabajo se reflexiona entorno al pensamiento de Baruch de Spinoza, filósofo holandés que estudia la ética desde la perspectiva del racionalismo; su obra magna, denominada “Ética demostrada según el orden geométrico”, asume a la felicidad desde la norma recta de vida. Luego, se diserta acerca de la praxis pedagógica virtuosa, señalando algunos desafíos de la educación en Venezuela durante la segunda década de este siglo XXI. Finalmente, se aportan ideas para una educación moral de calidad a la luz de la ética de Spinoza. 2018-05-15T00:00:00Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/486 Atención educativa a niños pacientes oncológicos del aula hospitalaria, IAHULA Piso 8 Ponce, Mayra Alejandra; Briceño, Sileyma María; Rojas, María Nazareth; Márquez, Flor Cecilia La educación es un proceso complejo, específico e interesante. El educador tiene gran responsabilidad como mediador, guía y orientador de la enseñanza en diversos contextos sociales; su función educativa trasciende a distintos espacios para poner en práctica estrategias significativas, estimulantes e innovadoras dirigidas a la población infantil con diversas necesidades e intereses. De esta manera, es relevante destacar que el adulto puede utilizar cualquier lugar para enseñar. En este sentido, el trabajo comunitario planificado en la unidad curricular Taller de Expresión Lúdica, plantea como objetivo concreto sensibilizar a sus estudiantes en la importancia de la atención educativa a los niños, mediante la utilización del juego como terapia en el aula hospitalaria de la Unidad Oncológica del Instituto Autónomo Hospital Universitario de Los Andes, Piso 8. El estudio se ubica bajo la modalidad investigación acción participante, atendiéndose una población de 35 niños. Para ello se planificaron actividades lúdicas recreativas a fin de ofrecer un entorno para la interacción de las estudiantes con los pacientes y familiares. Se diseñaron juguetes con fines didácticos, utilizados durante las jornadas de trabajo y posteriormente donados a la ludoteca del aula hospitalaria, útiles para la atención grupal e individualizada de la población infantil. De esta manera, se evidencia la factibilidad de ofrecer una atención educativa a niños pacientes oncológicos desde la modalidad del juego como herramienta de enseñanza, medio para superar barreras y terapias para la expresión de sentimientos, tomando en consideración las particularidades del paciente hospitalizado en aras de minimizar los efectos negativos que ello conlleva en pro de mejorar su calidad de vida. Es importante acotar, que la experiencia brinda al estudiante la formación y construcción del perfil profesional, sensibilizándose acerca de su propósito como futuro educador, a fin de garantizar en los niños una educación de calidad para todos, aun encontrándose en condiciones de hospitalización. 2018-05-15T00:00:00Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/477 La educación; un proceso multifactorial y multidimensional Peña Rivas, Joaquín Yodman El objetivo de esta ponencia es conceptualizar a la educación desde una perspectiva amplia a través de una investigación teórica. Se parte de una interrogante lógica, de un lugar común que atañe a la teoría educativa: ¿Qué es la educación?. Los múltiples planteamientos ofrecidos por la literatura han generado controversias por algunos enfoques simplistas o ambiguos. Se trata pues de caracterizar a la educación como un proceso multifactorial y multidimensional, dinámico, axiológico. Si enfatizamos en el carácter amplio de la educación, es necesario valorar a la Pedagogía como la disciplina científica que estudia el fenómeno educativo. En el mundo complejo como el contemporáneo, la educación holística es una premisa fundamental para dar respuesta a la necesidad de formación y armonía del ser humano en todos sus aspectos o dimensiones. 2018-05-11T00:00:00Z