http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/1907 Universidad de Los Andes (ULA). 2026-04-19T00:20:26Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/24966 Verdad y sentimiento en Ser y tiempo de Martin Heidegger Rodríguez, Agustín La presente investigación está destinada a poner de relieve la comprensión que Heidegger tiene en Ser y tiempo, del sentimiento como forma de verdad (y de No-verdad). En un primer nivel, el trabajo está estructurado en tres capítulos. El primer capítulo que lleva por título Meta y camino de Ser y tiempo y tiene por finalidad básica la exposición del proyecto y de los supuestos más fundamentales de ser y tiempo, con lo cual ofreceremos el contexto conceptual en el cual se mueve nuestra investigación. De seguidas, en Dasein y verdad (capítulo II), consideraremos la compresión heideggeriana del Ser del hombre y de la verdad. Justamente en esta consideración, veremos que el ser del Dasein es el fenómeno más originario de la verdad y que el sentimiento es un constitutivo esencial de ese Ser. Así, allí será ya declarado al sentimiento como forma fundamental de la verdad pero, en vistas al propósito de nuestra investigación, esa compresión del sentimiento deberá ser desarrollada explícitamente. Esto último es lo que haremos en el capítulo final denominado El sentimiento como forma particular de la verdad y de la No-verdad. Magister Scientiae en Filosofía; Cota : B3279 H49R6; Biblioteca : Tulio Febres Cordero (siglas: eub) 1992-07-14T00:00:00Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/24926 La Visión del Mar en Platón : Una aproximación sobre la base de diálogos representativos Araujo Rivas, Miguel Ángel El mal en el hombre ha sido abordado como tema filosófico desde la antigüedad, el cual se ha manifestado en escritos filosóficos, expresiones artísticas, discusiones y en sistemas de creencias morales/religiosas. A pesar de los cientos de años de desarrollo de las ciencias, el mal no se ha suprimido, dado que aún se manifiesta violentamente en guerras, sufrimientos y conflictos sociales permanentes. El mal en el hombre no es definido como algo universal, objetivo, preciso y claro, lo cual ha dado pie a concepciones variadas, influenciadas por múltiples factores. El presente estudio tuvo el propósito de indagar sobre la visión que Platón tuvo del mal, las asociaciones expuestas a través de sus diálogos y escritos representativos del tema, a fin de apreciar su filosofía del mal. Al mismo tiempo se exploraron las acciones que el filósofo propuso para contrarrestarlo. Se realizó una investigación bibliográfica y dado que el discurso platónico tomó principalmente la forma de diálogos, se aplicó el método hermenéutico o paradigma interpretativo. Se halló que Platón vinculó el mal con otros temas o conceptos, lo cual expresó en porciones dispersas de sus obras. No obstante, la visión platónica del mal fue condensada a través de seis capítulos que recogen las indagaciones y asociaciones encontradas. Como conclusión, se sintetizó cada tema vinculado con el mal que se halló y abordó. Los títulos de los capítulos fueron: I Características y consecuencias de la presencia del mal en el hombre; II El alma, su naturaleza y su vinculación con el mal; III La injusticia es un mal del alma; IV La política, la ley y el mal; V El cuerpo y la filosofía, lo bueno y la vida después de la muerte; VI La educación contra el mal. Magister Scientiae en Filosofía; Cota : B395 A7; Biblioteca : Tulio Febres Cordero (siglas: eub) 2024-07-10T00:00:00Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/24921 Promoción de la lectura : un estudio en niños de tercer grado García Montiel, Gloria Elena La presente investigación denominada "Promoción de la lectura: un estudio en niños de tercer grado" se enmarca bajo el paradigma constructivista de las teorías de la educación apoyadas enVigotsky y Piaget. La investigación surgió de la constatación de las dificultades que buena parte de los alumnos encuentran a lo largo de la Educación Primaria y arrastran hasta la Educación Superior, originadas por un insuficiente dominio de la lectura y la escritura. La investigación se desarrolló con 26 alumnos con edades comprendidas entre 08 y 10 años pertenecientes al tercer grado de Educación Básica de una Escuela Bolivariana de la zona rural Municipio Colón del Estado Zulia, Venezuela. Este grupo no tiene hábitos de lectura y por ello, se planteó como objetivo principal promover la lectura diaria de cuentos escogidos por los alumnos, con la intención de estimularlos y motivarlos para que desarrollen una actitud positiva ante la lectura desde el punto de vista estético. Se trata de una investigación cualitativa bajo un diseño etnográfico tipo investigación-acción. Para la recolección de datos se aplicaron entrevistas a los alumnos, una, para el diagnóstico y otra para evaluar los resultados, registros de información para observar el proceso de promoción de lectura y, producciones escritas por los estudiantes. Posteriormente se elaboró una triangulación de los datos obtenidos de los instrumentos, informantes e investigador. Los resultados mostraron que la mayoría de los participantes sintieron interés por los textos leídos, se evidenció que los cuentos en voz alta son una excelente estrategia para enganchar a los niños en la lectura, de igual manera se logró la apertura de un espacio para la lectura diaria denominada "El rincón de la lectura". En éste todos los alumnos tendrán acceso a la lectura por un tiempo determinado. Cota : Z1003.5 Z8G3; Publicación : , 2012; Magíster Scientiae; Biblioteca : Tulio Febres Cordero (siglas: eub) 2012-11-01T00:00:00Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/24851 Modelos multivariantes de la relación entre sindrome de burnout, inteligencia emocional y estado de salud general en profesores de educación física Viloria Marín, Richard Antonio La presente investigación se centró en analizar modelos multivariantes para describir la relación entre Síndrome de Burnout, Inteligencia Emocional y Estado de Salud General, en profesores de educación física. El trabajo se enmarca dentro del paradigma cuantitativo, descriptivo, de tipo correlacional, bajo un diseño de campo transversal. La población objeto de estudio estuvo conformada por 168 docentes de educación física que laboran en el municipio Libertador del Estado Mérida, tanto en instituciones públicas como privadas del subsistema de educación básica (primaria y segundaria) para el año escolar 2020-2021.Para la recolección de los datos se aplicaron 3 (tres) cuestionarios, el MaslachBurnoutInventory (MBI), el TMMS-24 para medir inteligencia emocional y el cuestionario de salud General de Goldberg, y una encuesta sobre datos sociodemográficos. Los resultados arrojaron en el análisis de datos ausentes que 60 encuestados omitieron algunas preguntas, se evidencia una relación aparente entre el Síndrome de Burnout y algunas variables socio demográficas, algunas variables mediadoras (IE) son condicionantes para la ocurrencia del (SB),se presenta relación entre el SB y la salud general, las variables que evidencian el SB son la despersonalización y el agotamiento, hay una baja correlación entre las variables mediadoras (IE) y la salud general; La presente investigación se centró en analizar modelos multivariantes para describir la relación entre Síndrome de Burnout, Inteligencia Emocional y Estado de Salud General, en profesores de educación física. El trabajo se enmarca dentro del paradigma cuantitativo, descriptivo, de tipo correlacional, bajo un diseño de campo transversal. La población objeto de estudio estuvo conformada por 168 docentes de educación física que laboran en el municipio Libertador del Estado Mérida, tanto en instituciones públicas como privadas del subsistema de educación básica (primaria y segundaria) para el año escolar 2020-2021.Para la recolección de los datos se aplicaron 3 (tres) cuestionarios, el MaslachBurnoutInventory (MBI), el TMMS-24 para medir inteligencia emocional y el cuestionario de salud General de Goldberg, y una encuesta sobre datos sociodemográficos. Los resultados arrojaron en el análisis de datos ausentes que 60 encuestados omitieron algunas preguntas, se evidencia una relación aparente entre el Síndrome de Burnout y algunas variables socio demográficas, algunas variables mediadoras (IE) son condicionantes para la ocurrencia del (SB),se presenta relación entre el SB y la salud general, las variables que evidencian el SB son la despersonalización y el agotamiento, hay una baja correlación entre las variables mediadoras (IE) y la salud general, Doctorado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte; Cota : BF481 V556; Biblioteca : Tulio Febres Cordero (siglas: eub) 2023-03-03T00:00:00Z