http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/2059 2026-05-25T01:17:12Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/25490 Juegos cooperativos en el área de Educación Física para el fortalecimiento de Valores Sociales Molina Sosa, Luis José; Contreras Jiménez, Manuel Alejandro El presente estudio tiene como objetivo proponer un plan de acción sustentado en juegos cooperativos en el área de Educación Física para el fortalecimiento de Valores Sociales dirigido a los docentes de la Escuela Básica “Br. Apolonio Rosales”, ubicada en Bailadores, municipio Rivas Dávila, estado Mérida. La investigación se enmarcó en un enfoque cuantitativo, de campo descriptivo, bajo la modalidad de proyecto factible, en una población conformada por cuatro (04) docentes de Educación Física, seleccionando la misma cantidad para la muestra por ser una población pequeña. Para la recolección de la información se elaboró un cuestionario conformado por dieciocho (18) ítems de estructura cerrada. La validez del instrumento se obtuvo a través del juicio de expertos, obteniendo un Coeficiente de Proporción de Rango de 0,95 y para la confiabilidad se aplicó la fórmula del Coeficiente de Alfa de Crombach obteniéndose 0,87. Entre los resultados se destaca que, los docentes de Educación Física consideran que siempre garantizan el proceso de socialización cuando imparte sus para que los estudiantes mejoren sus relaciones humanas, sin embargo, pocas veces, contribuyen en el fomento del proceso de socialización del estudiante. Cabe destacar que, la mayoría de los estudiantes presentan problemas de conducta cuando participan en juegos, porque tienden a decir malas palabras a verse perdiendo, insultan a sus compañeros, pierden la paciencia con facilidad, su meta es ganar no competir, otros son retraídos, poco participativos, algunos llegan a ser violentos, no respetan las reglas del juego, porque lo que les interesa en ganar, son inconstantes, impacientes. En vista de ello, se propuso un plan de acción sustentado en juegos cooperativos para el fortalecimiento de valores sociales. Se concluye que el plan de acción representa una alternativa que proporcionará los mayores beneficios a los docentes de Educación Física, al brindarle una serie de acciones destinadas a educar en valores. Se recomienda fomentar otras actividades lúdicas y recreativas que motiven al estudiante para enriquecer su expresividad y sus habilidades sociales. Licenciado en Educación Física, Deporte y Recreación; Cota : GV14.5 M6; Biblioteca : Núcleo Tovar (siglas: euadt) 2018-04-17T00:00:00Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/25167 Análisis biomecánico de el saque de volea del portero de futbol campo Sánchez Valecillos, Octavio Jesús; Carrero Calderón, Jesús Aristóbulo El propósito de la investigación es el análisis biomecánico de el saque de volea del portero de futbol campo, se realizó través de la videografía bidimensional, evaluando dos atletas que realizaron la destreza, se efectuó una investigación cuantitativa con diseño experimental, tipo pre experimental de corte transversal, mediante el cual se realizaron las grabaciones de cómo es la ejecución del fundamento en dos porteros. Las imágenes se cifraron en un ciclograma seriado y fueron analizadas haciendo uso del software Kinovea. Se ejecutaron diez (10) intentos por cada sujeto tomando 3 de cada atleta para manejar la mediana estadística, teniendo el mismo grupo etario experimentados en segunda y tercera división del futbol venezolano, se toman en cuenta las variables de investigación; centro de gravedad corporal en la fase del punto crítico, velocidad desde la posición inicial hasta el punto de impacto con el balón, tiempo de la ejecución desde la posición inicial hasta el punto de impacto, el ángulo de la pierna y el pie en el instante del impacto y la distancia recorrida del pie en la posición inicial hasta la fase final, donde se obtuvieron como resultados la velocidad de golpeo de 17,22mt/s que fue la mayor registrada, el centro de gravedad corporal apoyado con la aducción y extensión de las extremidades superiores dándoles una mejor base de sustentación y equilibrio a la hora de golpear, se recomienda a los deportistas una serie de acciones como la aducción de 55 a 60 grados de la pierna de impacto en el punto crítico y posicionamiento del centro de gravedad, además ejercicios que ayuden al mejoramiento de la técnica y al desarrollo de los paquetes musculares para perfeccionar el saque de volea de portero. Licenciado en Educación Física, Deporte y Recreación; Cota : GV943.8 S35; Biblioteca : Núcleo Tovar (siglas: euadt) 0022-07-14T00:00:00Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/24967 Estrategias gerenciales para estimular el desarrollo motor en niños y niñas de edad maternal con síndrome de Down Muñoz, Douglas; Loyo, Alejandro El presente estudio tuvo como finalidad proponer estrategias gerenciales para estimular el desarrollo motor en niños y niñas de edad maternal con síndrome de Down en el centro educativo “Coronel Antonio Rangel” del Municipio Tovar del Estado Bolivariano de Mérida. La metodología aplicada fue bajo la modalidad de proyecto factible, apoyada en una investigación de campo de carácter descriptivo documental. Se consiguió que los docentes en general no proponen dichas estrategias para la inclusión de estos escolares. Por ello, la importancia del estudio radica en generar una serie de estrategias que beneficien el desarrollo de las habilidades físicas, intelectuales, emocionales, psicomotoras entre otras de cada niño y niñas en edad maternal con síndrome de Down de este centro educativo, donde las experiencias o situaciones a las que el niño y niña se enfrenten diariamente, estén dirigidas bajo un ambiente sano, de confianza, de afecto, y de seguridad generando experiencias significativas, que les permitan tanto a sus padres en el hogar, como a los maestros en la escuela generar las actividades fundamentales que coadyuven en su desarrollo integral. Licenciado en Educación Física, Deporte y Recreación; Cota : BF723 M6M8; Biblioteca : Núcleo Tovar (siglas: euadt) 2017-03-17T00:00:00Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/24761 Acción y sensorialidad : una exploración sinestésica Salazar Alarcón, Lisbeth En la exploración de respuestas sinestésicas a través del color, el presente trabajo consistió en obtener un acercamiento entre la percepción personal según la experiencia previa y las sensaciones que trasmite el color, con el propósito de estimular y generar mediante el performance un proceso de sinestesia emocional inducida generada a través de la experimentación. Licenciado en Artes Visuales; Cota : NX456.5 P38S3; Biblioteca : Núcleo Tovar (siglas: euadt) 2016-11-12T00:00:00Z