http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/2168 2026-06-24T02:09:21Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/26006 Los valores culturales asiáticos y su repercusión en el éxito de esta región : caso: China-una mirada desde occidente Medina Torres, Jesús Orlando La presente investigación tuvo como objetivo analizar la formación y evolución de los valores asiáticos como factores explicativos del éxito de los países de la cuenca pacífica,• particularmente China, se seleccionó la investigación documental Informativa y de campo, apoyada en una muestra de tres expertos en el tema, a quienes se aplicó una entrevista no estructurada y como instrumentos la ficha bibliográfica y de trabajo; la información recabada fue objeto de análisis cualitativo, configurada en unidades y categorías, así como triangulación de técnicas e instrumentos. Los resultados en cuanto a la influencia del pensamiento chino en la formación de los valores que se conjugan en el éxito asiático, indican que el legado milenario taoísta y confuciano favorece la cultura del perfeccionamiento, el acercamiento a la naturaleza, la búsqueda de la iluminación del espíritu, valoración de la sabiduría, el desprecio al poder político arbitrario, apertura hacia la armonía, paz y formación de la familia como formas de vida propias y no meras prescripciones. En relación al aporte del pensamiento confuciano se destaca el estudio y difusión de principios como la equidad, la moral y la armonía, acompañado de valores culturales explícitos e implícitos como: protección de los aportes ancestrales, aplicación de la diplomacia cultural, tolerancia, rompimiento de la pasividad para dar pie a la acción, cordialidad, la no confrontación, deseo de aprender, disciplina y orden, liberar la mente y búsqueda de la realidad de los hechos, la innovación, apertura consciente a la excelencia, prevalencia de la comunidad sobre el individuo y el orden; además, la religión y vida forman un todo. En sí, la cultura y educación fueron y han sido base fundamental para la participación e inserción exitosa y peculiar de países del este asiático en el escenario de la globalización.; The present research analized the forming and evolution of the Asiatic values as factorsexplaining the success of the countries of the pacific basin, particularly China. Informative documental research as well as field investigation were selected based on a sample obtained from three experts on the subject, to whom a non structured interview was applied along with bibliographie and work cards as instruments of analisis. The information collected was processed be qualitative, put into units and categories as well as triangulation of techniques and instruments. The results of the influence of thought from China on the forming of values that conjugate on the success of Asia, indicate that the millenary Taoist and Confucian legacy favor the culture of perfection, the approach to nature, the quest for illumination of the spirit, the valuation ofwisdom, the dispraise of arbitrary political power and the opening towards harmony, peace and family development as ways of lives of their own and not just sole prescriptions. As for the contribution of Confucian thought there is an outstanding performance of study and diffusion of principies such as equity, moral and harmony, along with explicit and implicit cultural values such as protection of ancient contributions, application of cultural diplomacy, tolerance, rupture of passivity to initiate action, cordiality and non confrontation, eagerness to learn, discipline and order, liberation of mind, and search for reality of facts, innovation, conscious openness towards excellence, prevalence of communities over individuals and order. Along with these aspects, religion and life conform a whole. As totality, culture and education were and have been the fundamental basis for participation and peculiar as well as successful insertion of the lastern countries of Asia upon the globalization stage. Magíster Scientiae en Fronteras e Integración; Cota : DS727 M4; Biblioteca : Tulio Febres Cordero (siglas: eub); Biblioteca : Núcleo del Táchira (siglas: tunb) 2011-01-03T00:00:00Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/25737 La enseñanza de la geografía para fortalecer el desarrollo sostenible : caso : Municipio Independencia, estado Táchira Jaimes Mora, Oscar Eliecer El presente estudio constituye, una investigación de campo con carácter descriptivo, en la modalidad de proyecto factible. Su propósito es diseñar un Plan de Acción en la enseñanza de la geografía, dirigido a los docentes de la Tercera Etapa de Educación Básica para fortalecer el desarrollo sostenible. La población del estudio es la totalidad de 26 docentes que imparten la enseñanza de la geografía en el Municipio Independencia del Estado Táchira. Se aplicó un instrumento con veintiséis (26) ítems tipo Likert, validado por juicio de expertos y la confiabilidad se ubicó en 0.95 por prueba piloto aplicando la formula Alpha de Cronbach a sujetos con similares características. Los resultados se procesaron a través de cálculos estadísticos en función de frecuencias y porcentajes en relación con la dimensión de las variables lo que permitió el análisis o interpretación de cada uno de los ítems. El estudio determinó que la enseñanza de la geografía impartida por los docentes no fortalece el desarrollo sostenible, concluyendo que existe la necesidad de diseñar un Plan de Acción que contribuya como posible alternativa de solución a la problemática diagnosticada. Magister Scientiae en Educación, Mención enseñanza de la Geografía; Cota : G73 J35; Biblioteca : Tulio Febres Cordero (siglas: eub); Biblioteca : Núcleo del Táchira (siglas: tunb) 2006-11-10T00:00:00Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/25645 Estrategias didácticas para la enseñanza de la geografía desde el enfoque de la inteligencia emocional Moncada Orozco, Rosa Elina RESUMEN El presente estudio tiene como propósito fundamental diseñar estrategias didácticas para la enseñanza de la geografía fundamentadas en la inteligencia emocional, dirigidas a los docentes de la II Etapa de Educación Básica de las Escuelas Oficiales del Municipio Michelena del Estado Táchira. La investigación corresponde a un estudio descriptivo y de campo, modalidad proyecto factible. De acuerdo con la naturaleza del estudio, el proceso indagatorio se desarrolló en tres fases: fase diagnóstica, de factibilidad y de diseño. La población estuvo conformada por 26 docentes (muestra exhaustiva) de las Escuelas del sector urbano del Municipio Michelena Estado Táchira. Para la recolección de datos se utilizó como instrumento el cuestionario dirigido a los docentes con 28 ítems diseñado con base a una escala, con alternativas de respuestas (Siempre, Algunas Veces, Nunca) se asignara un valor numérico de acuerdo con la dirección favorable o desfavorable de los mismos, para verificar el uso de la inteligencia emocional en el área de geografía. Los datos se vaciaron en una matriz de doble entrada para determinar de forma manual la distribución de frecuencia porcentual para cada categoría y contendrá en su eje horizontal el número de docentes y el vertical el número de ítems, luego se procedió a utilizar el método descriptivo e inferencial de la estadística, con el análisis e interpretación de los resultados llegando a la conclusión: Se pudo evidenciar en el estudio que estos docentes desconocen el tema de la inteligencia emocional, no lo tienen conceptualizado como tal, lo que deja claro que no pueden manejar algunos estados emocionales en sus estudiantes porque se les escapa de sus manos al no tener conocimientos claros y al no saber aprovechar estos estados para que el aprendizaje sea más significativo. Cota: G76.5 T3M6; Magíster Scientiae en Educación; Biblioteca: Tulio Febres Cordero (siglas: eub) Núcleo del Táchira (siglas: tunb) 2008-06-01T00:00:00Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/25639 El libro electrónico como recurso didáctico para la enseñanza de la geografía en alumnos de la Escuela Bolivariana Rural La Providencia en Zorca estado Táchira : caso: Escuela Bolivariana Rural La Providencia en Zorca estado Táchira Pineda Montoya, Jovanna Karina El estudio se trazó como objetivo general determinar el efecto pedagógico de la aplicación del libro electrónico como recurso didáctico sobre la enseñanza de la Geografía en estudiantes de cuarto grado de educación primaria, de la Escuela Rural Bolivariana La Providencia, ubicada en el sector Zarca Providencia, del municipio Cárdenas del Estado Táchira. Se desarrolló bajo la naturaleza de campo, ubicado dentro del paradigma cualitativo con el diseño de investigación acción. Como sujetos de estudio se seleccionaron 35 alumnos pertenecientes al cuarto grado sección B del referido plantel. Como técnicas de recolección de datos se utilizó la observación participante y la entrevista con aplicación de notas de campo y guión de entrevista como instrumentos. La propuesta de trabajo abarcó el desarrollo del proyecto pedagógico denominado ''Conociendo el Estado Táchira y sus Leyendas" y fue desarrollado durante los meses de abril, mayo y junio del año 2010, planificación que fue desarrollada con apoyo en el manejo del libro electrónico diseñado por la autora del estudio. Los resultados condujeron a considerar un efecto positivo del plan de trabajo apoyado en el mencionado recurso sobre los logros de los alumnos evidenciado en la obtención de un grado elemental de alfabetización electrónica así como también en un mayor rendimiento en la cátedra de Geografía en relación con los períodos anteriores, lo que sugirió el avance en el diseño del libro hacia la creación de un software educativo basado en la misma temática. Culmina el estudio recomendando la utilización del libro electrónico y los demás recursos provenientes del avance tecnológico como herramienta promotora de aprendizajes significativos en los alumnos de todos los niveles educativos y en todas las áreas académicas. Magíster Scientiae en Maestría en Educación, Mención Enseñanza de la geografía; Cota : G73 P55; Biblioteca : Tulio Febres Cordero (siglas: eub); Biblioteca : Núcleo del Táchira (siglas: tunb) 2010-11-01T00:00:00Z