http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/22829 2026-04-07T18:37:20Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/23883 Teorías historiográficas de la pedagogía del amor vs el ser humano como la gran aula del quehacer educativo Parra, José Francisco Esta investigación tiene como objetivo principal demostrar que el ser humano, como sujeto activo y crítico, aprende de manera continua en interacción con su entorno y con otros. La pedagogía del amor, fundamentada en el diálogo y la conciencia crítica, es esencial para la construcción de un aprendizaje significativo y liberador. A lo largo de esta investigación, exploraremos en profundidad los fundamentos teóricos de esta perspectiva y sus implicaciones para la práctica educativa.; The main objective of this research is to demonstrate that human beings, as active and critical subjects, continuously learn in interaction with their environment and with others. The pedagogy of love, based on dialogue and critical consciousness, is essential for the construction of meaningful and liberating learning. Throughout this research, we will explore in depth the theoretical foundations of this perspective and its implications for educational practice. 2025-07-05T00:00:00Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/23832 La selectividad de los textos: una propuesta interdisciplinaria desde la asignatura español-literatura Morales Lorenzo, Ainis María Entre las prioridades de la Educación, la atención a la lengua materna, ocupa un lugar importante por la decisiva participación de esta en los procesos de cognición, comunicación y expresión humana; las aspiraciones de este nivel están en la formación de un estudiante poseedor de una competencia comunicativa, que le permita insertarse en el sistema de relaciones interpersonales a escala social, con un empleo eficaz del idioma, como defensor de nuestra identidad nacional, para ello es pertinente la visión del profesor de Español – Literatura utilizando la interdisciplinariedad desde su asignatura para relacionar áreas del saber y conseguir un aprendizaje significativo. El presente trabajo es una propuesta interdisciplinaria desde la asignatura Español Literatura, para apoyar la labor de los profesores de esta y está sustentada en el modelo didáctico de integración con una concepción de enfoque cognitivo comunicativo y sociocultural. Además, está conformado por textos de diversos géneros y estilos seleccionados a partir del desarrollo integral de saberes que poseen los docentes que imparten esta asignatura en los diferentes grados de la Secundaria Básica en la Escuela Profesional de Arte El Cucalambé constituyendo material de apoyo para estos y el resto de los profesores que imparten otras asignaturas en la enseñanza.; Occupies an important place among the priorities of Higher Education, attention to the mother tongue due to is decisive participation in the processes of cognition, communication and human expression, the aspirations of this level are in the formation of university possessor of a communicative competence, which allows him to insert himself into the system of interpersonal relationships on social scale, with an effective use of the language, as a defender of our national identity. The objective of this work is to provide a selection of texts linked to different textual styles and genres for the comphensive development of knowledge of students of different careers that the Language Communication Discipline attends and constitutes suppot material for teachers of said discipline 2025-07-05T00:00:00Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/23827 Organizaciones Conscientes: Percepción Holística y Aprendizaje Profundo en la Era de la IA Generativa García de Higuera, Yamilet Teresa; Bracho Petit, Damelys del Carmen; Quintero, Rosa Margarita Este ensayo explora la intersección entre la inteligencia artificial generativa (IAG) y las organizaciones conscientes, analizando cómo esta tecnología emergente puede transformar la cultura organizacional y el desarrollo humano desde una perspectiva holística. A través de una revisión literaria cualitativa, se examina el impacto de la IAG en la gestión del talento humano, destacando su potencial para optimizar procesos clave como el reclutamiento, la capacitación y la innovación. También se abordan los desafíos éticos y sociales asociados a su implementación, como el sesgo algorítmico, el temor al reemplazo laboral y la necesidad de un enfoque humanista que garantice la equidad y la transparencia. El estudio se fundamenta en las posiciones de diversos autores que han estudiado el papel de la IAG en las organizaciones, proponiendo un equilibrio entre la innovación tecnológica y el bienestar humano. Se discuten las implicaciones de la IAG en la cultura organizacional, el liderazgo adaptativo y la responsabilidad social, sugiriendo que la integración de la tecnología debe estar guiada por principios éticos y centrados en las personas. Además, se plantea la necesidad de futuras investigaciones que exploren cómo las organizaciones pueden adoptar la IAG de manera sostenible, sin comprometer el desarrollo humano ni la inclusión social.; This essay explores the intersection between generative artificial intelligence (GAI) and conscious organizations, analyzing how this emerging technology can transform organizational culture and human development from a holistic perspective. Through a qualitative literature review, the impact of GAI on human talent management is examined, highlighting its potential to optimize key processes such as recruitment, training, and innovation. Ethical and social challenges associated with its implementation are also addressed, including algorithmic bias, fear of job replacement, and the need for a humanistic approach that ensures fairness and transparency. The study is based on the perspectives of various authors who have studied the role of GAI in organizations, proposing a balance between technological innovation and human well-being. The implications of GAI for organizational culture, adaptive leadership, and social responsibility are discussed, suggesting that the integration of technology should be guided by ethical and human-centered principles. Furthermore, the need for future research is raised to explore how organizations can adopt GAI sustainably, without compromising human development or social inclusion. 2025-07-05T00:00:00Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/23816 Nuevos desafíos en la educación universitaria venezolana: hacia una transformación cualitativa Piñero Pérez, Luis Antonio La universidad venezolana se encuentra en un momento decisivo de su historia, enfrentando importantes retos y oportunidades que requieren una profunda reflexión y transformación. En un mundo cada vez más globalizado y competitivo, es imperioso reflexionar el papel y la función de las universidades en la sociedad actual. Este artículo se basa en una investigación documental, mediante análisis de libros y artículos académicos; para lo cual, se utilizaron métodos deductivo y crítico-reflexivo para evaluar la información, además, se usaron tres técnicas para su recopilación: revisión bibliográfica, fichaje y subrayado. El propósito es analizar las tendencias actuales y los desafíos futuros que la educación universitaria en Venezuela enfrenta; igualmente proponer posibles soluciones para asegurar su desarrollo a largo plazo. El objetivo de este estudio es identificar oportunidades para que la educación universitaria en Venezuela se adapte a las nuevas tendencias y desafíos actuales y futuros; mejorando la calidad educativa universitaria en Venezuela y garantizar que esté alineada con las necesidades y demandas del mundo actual y, al adaptarse a las nuevas tendencias y desafíos, la educación universitaria puede orientar a los estudiantes para hacer frente a los cambios y retos del siglo XXI, así como para aprovechar las oportunidades que surjan.; The Venezuelan university is at a decisive moment in its history, facing important challenges and opportunities that require deep reflection and transformation. In an increasingly globalized and competitive world, it is imperative to reflect on the role and function of universities in today's society. This article is based on documentary research, through the analysis of books and academic articles; To this end, deductive and critical-reflective methods were used to evaluate the information, in addition, three techniques were used for its collection: bibliographic review, signing and underlining. The purpose is to analyze current trends and future challenges that university education in Venezuela faces, as well as propose possible solutions to ensure its long-term development. The objective of this study is to identify opportunities for university education in Venezuela to adapt to new trends and current and future challenges; to improve the quality of university education in Venezuela and ensure that it is aligned with the needs and demands of today's world and, by adapting to new trends and challenges, university education can guide students to face the changes and challenges of the century XXI, as well as to take advantage of opportunities that arise. 2025-07-05T00:00:00Z