http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/23868 2026-04-08T10:10:59Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/24764 Comprensión de la discapacidad en la cosmovision de la diversidad humana Morantes Carvajal, Irma Candelaria Este trabajo constituye una reflexión sobre la cosmovisión de carácter social que enmarca la discapacidad en la actualidad como objeto de estudio, es la búsqueda de una episteme unificadora que considere la diferencia, vulnerabilidad, pluralidad, dignidad y condición humana en una cosmovisión más amplia y acorde al mundo global contemporáneo cada día más fracturado por las identidades separativas. Se propone entonces, la diversidad humana como una postura filosófica-educativa sustentada en el enfoque ontológico de la pluralidad, la ética de la diferencia o alteridad, la tradición existencialista, la fenomenología de la percepción, la perspectiva constructivista, la tradición humanista y neohumanista y el enfoque experiencial-vivencial, que conduce indudablemente a una postura crítica respecto al papel fundamental de la educación en la promoción de una comprensión profunda y respetuosa de la diversidad en el conocimiento de lo humano.; This work constitutes a reflection on the social worldview that currently frames disability as an object of study, it is the search for a unifying episteme that considers difference, vulnerability, plurality, dignity and the human condition in a broader worldview and in accordance with the contemporary global world increasingly fractured by separative identities. Human diversity is then proposed as a philosophical-educational stance based on the ontological approach of plurality, the ethics of difference or otherness, the existentialist tradition, the phenomenology of perception, the constructivist perspective, the humanist and neohumanist tradition and the experiential-experiential approach, which undoubtedly leads to a critical stance regarding the fundamental role of education in promoting a deep and respectful understanding of the diversity in the knowledge of the human. 2024-04-05T00:00:00Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/24762 Liderazgo gerencial en la educación de adultos en escuelas para el emprendimiento del estado Lara Moreno, Mirla Josefina El liderazgo gerencial en las escuelas para el emprendimiento del estado Lara, se convierte en una alternativa para gestionar un proceso educativo relacionado con la educación andragógica que se le brinda a hombres y mujeres adultos, brindándole la oportunidad para aprender un oficio que les ayude a convertirse en emprendedores exitosos; por ello, estás instituciones requieren de gerentes capacitados para asumir ese liderazgo con éxito en este tipo de organizaciones. De allí que el presente ensayo es una reflexión sobre la importancia que tiene el liderazgo gerencial en la Educación de Adultos en Escuelas para el Emprendimiento del estado Lara, en el contexto donde se encuentra enmarcada, correspondiente a las prácticas educativas que desarrollan en este tipo de organizaciones para generar estudiantes interesados en fortalecer su calidad de vida, donde el personal docente en funciones directivas, forma parte de ese proceso creador e innovador y para la formación de adultos como capacitados en un oficio. Fue desarrollado bajo la revisión documental, el análisis de las fuentes bibliográficas y tecnológicas, enfocado en el significado de la gerencia educativa ejecutada en las escuelas de artes y oficios del estado Lara, así su relación con el emprendimiento y la innovación, destacando la importancia que tienen estos procesos para la formación de los jóvenes y adultos, y del personal docente de estos centros a través de un aprendizaje transformador.; Managerial leadership in the entrepreneurship schools of the state of Lara becomes an alternative to manage an educational process related to andragogical education that is provided to adult men and women, giving them the opportunity to learn a trade that helps them become successful entrepreneurs; Therefore, these institutions require trained managers to assume leadership successfully in this type of organization. Hence, this essay is a reflection on the importance of managerial leadership in Adult Education in Entrepreneurship Schools in the state of Lara, in the context where it is framed, corresponding to the educational practices developed in this type of organizations. To generate students interested in strengthening their quality of life, where teaching staff in managerial functions are part of that creative and innovative process and for the training of adults as trained in a trade. It was developed under the documentary review, the analysis of bibliographic and technological sources, focused on the meaning of educational management carried out in the arts and crafts schools of the Lara state, as well as its relationship with entrepreneurship and innovation, highlighting the importance that They have these processes for the training of young people and adults, and the teaching staff of these centers through transformative learning. 2024-04-05T00:00:00Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/24759 Situaciones particulares de la ética escolar para las prácticas de educación física Durán, Ángel Luis La Educación Física al igual que las demás áreas del saber, debe proporcionar espacios de aprendizaje enmarcados en los lineamientos éticos que le permitan al estudiantado desarrollarse de forma significativa, al construir sus conocimientos y mantenerse de forma segura en el aspecto física y emocional. En este orden, el objetivo de este ensayo es analizar las situaciones particulares de la ética escolar para las prácticas Educación Física en la República Dominicana puesto que, es necesario que se presenten las condiciones adecuadas para que el profesorado pueda realizar sus quehaceres educativos de manera correcta, al beneficiar a sus alumnos de forma académica y humana. En tal sentido, después de abordar los planteamientos de este escrito de forma analítica se concluye que, es menester que se manifieste un accionar adecuado desde las prácticas laborales del docente de dicha área, así como en aquellas autoridades y personal relacionado a las labores educativas.; Physical Education, like other areas of knowledge, must provide learning spaces framed in ethical guidelines that allow students to develop significantly, by building their knowledge and maintaining themselves safely physically and emotionally. In this order, the objective of this essay was to analyze the particular situations of school ethics, for Physical Education practices in the Dominican Republic since it is necessary that the appropriate conditions be present for teachers to correctly carry out their tasks. educational, benefiting its students in the human and academic dimensions. In this sense, after addressing the approaches of this writing in an analytical manner, the main conclusion stands out, that it is necessary that adequate action be manifested from the work practices of the teacher of said area, as well as, in those authorities and related personnel. with educational work. 2024-04-05T00:00:00Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/24758 El filosofar garcíabacciano sobre el espacio físico: Un aporte educativo Flores Espejo, Julia Este ensayo presenta las ideas filosóficas principales de Juan David García Bacca (JDGB) sobre el concepto de espacio, partiendo de los griegos. Considera dos tipos de planes para diferenciar este concepto en su evolución histórica: el plan eidético y el plan transcendental. Se destaca la importancia de los órganos sensoriales, especialmente ojos y manos, para lograr un filosofar que permite comprender el avance del concepto de espacio a través de la concepción griega, la romana y la germánica. La comprensión de estas ideas es útil para el docente en ciencias para ampliar dicho concepto desde un referente filosófico de sustrato científico. Se realiza finalmente una interpretación del metaverso desde las bases de un plan transcendental, lo cual permite abordar el espacio virtual básicamente en una continuidad interpretativa coherente y reflexiva.; This essay presents the main philosophical ideas of Juan David García Bacca (JDGB) on the concept of space, starting from the Greek. He considers two types of plans to differentiate this concept in its historical evolution: the eidetic plan and the transcendental plan. The importance of the sensory organs, especially eyes and hands, is highlighted to achieve a philosophizing that allows us to understand the advancement of the concept of space through the Greek, Roman and Germanic conception. The understanding of these ideas is useful for the science teacher to expand this concept from a philosophical reference with a scientific substrate. Finally, an interpretation of the metaverse is made from the bases of a transcendental plan, which allows the virtual space to be approached in a basically coherent and reflective interpretive continuity. 2024-04-05T00:00:00Z