http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/4359 2026-04-07T09:13:06Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/4646 EL CIDE POR DENTRO: IX Jornadas de internacionales de investigación del CIDE Peña- Bortone, Maria Fernanda 2020-01-01T00:00:00Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/4644 Sentido de pertenencia y sentido de trascendencia: dos aspiraciones que se encuentran Paredes-León, Karelly Coromoto La presente reflexión tiene como propósito hallar respuestas a dos preocupaciones que manifiestan investigadores del comportamiento organizacional y líderes organizacionales: ¿Qué aspira la organización del trabajador? y ¿Qué aspira el trabajador de la organización? estos dos cuestionamientos derivan en nueve preguntas, las cuales han sido abordadas a través de las teorías de la motivación y del desarrollo del sentido de pertenencia y trascendencia. Permitiendo concluir que es preciso que quien dirige a los trabajadores conozca las diversas opciones para motivarlos, así como sus aspiraciones individuales, a la par de ser capaz de distinguir, analizar y sentir cada relación para seleccionar las acciones que considere apropiadas. Así mismo, que ambos sentidos son dos caminos que al cruzarse mejoran el desempeño de la organización e incrementan la satisfacción del trabajador. Este encuentro sucede cuando la organización genera un ambiente que le permite al trabajador sentir confianza en la organización, en sí mismo y en los demás.; This essay aims to find solutions to two concerns expressed by researchers of organizational behavior and organizational leaders: What are the expectations of the organization about the worker? Moreover, what are the expectations of the worker about the organization? These two issues give rise to nine questions, which have been approached through the motivation theories, as well as the development of a sense of belonging and transcendence. The results show that the manager needs to be aware of the aspirations of the workers and needs to know different options to motivate them while being able to identify, analyze and feel each connection to choose appropriate actions. Also, that both approaches are two paths that, when crossed, improve the performance of the organization and increase the satisfaction of the worker. Such crossing takes place when the organization generates an environment that allows the worker to be confident in himself, others and the company. 2019-09-20T00:00:00Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/4636 Normativa y gestión educativa para la inclusión en Ecuador Sanmartín-Ramón, Gladis Sara; Zhigue-Luna, Aura Rosalía La inclusión educativa está estrechamente relacionada con el principio de educación para todos. En este sentido el presente artículo analiza la normativa creada para garantizar la inclusión y la atención a la diversidad, además aborda la gestión educativa como una pieza clave para lograr la inclusión, alternativas que promuevan la igualdad de derechos a todos aquellos ciudadanos que se encuentren en situación de desigualdad, reconociendo la educación centrada en el ser humano como un derecho a lo largo de toda la vida y garantizando el desarrollo holístico de las personas con énfasis en el desarrollo de sus potencialidades y habilidades para su integración y participación en igualdad de condiciones a la sociedad. Se concluye con la necesidad de replantear la gestión del directivo docente utilizando mecanismos de acción en su quehacer para la atención a la diversidad que se pueden encontrar en el centro educativo que dirige e involucrando con el liderazgo adecuado a toda la comunidad: docentes, directivos, estudiantes, padres de familia y sociedad.; Educational inclusion is closely related to the principle of education for all. In this sense, this article analyzes the regulations created to guarantee inclusion and attention to diversity, also addresses educational management as a key piece to achieve inclusion, alternatives that promote equal rights to all those citizens who are in situation of inequality, recognizing human-centered education as a right throughout life and guaranteeing the holistic development of people with emphasis on the development of their potential and skills for their integration and participation in equal conditions to the society. It concludes with the need to rethink the management of the teaching director using mechanisms of action in their work for the attention to diversity that can be found in the educational center that directs and involving with the appropriate leadership to the whole community: teachers, managers, Students, parents and society. 2019-10-20T00:00:00Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/4632 Dimensión de género en la concepción del trabajo decente: desafío impostergable de la Agenda 2030 Rivas-Torres, Frank Eduardo; Obando- Uzcátegui, Laura Evangelina; Castillo-Blanco, Virgilio La Agenda 2030 es civilizatoria, ubica la dignidad y la igualdad de las personas en el centro. Al ser ambiciosa y visionaria, requiere de la participación de todos los sectores de la sociedad y del Estado para su implementación. Al incorporarse la dimensión de género en las estrategias de desarrollo de América Latina y el Caribe se abre un nuevo marco analítico para el debate y la generación de políticas, más amplio que el enfoque tradicional, pues se agrega una noción del trabajo que incluye el trabajo productivo y el reproductivo, al igual que el ejercicio de los derechos de las mujeres, como una condición para que el crecimiento económico se traduzca en mayor bienestar para la población. El objetivo de esta investigación es analizar la dimensión de género en la agenda 2030 tomando como referencia el contexto social, jurídico y político de la región, específicamente Venezuela. A partir de una investigación documental que requirió del conocimiento previo en el área estudiada, y por medio del estudio de texto se procedió a generar categorías de análisis (varios en sus niveles, desde los profundos hasta los superficiales, pero con base en la medición de los alcances y consecuencias del objeto de disertación) lo cual permitió comprender diversos fenómenos en la dimensión de género y en el mundo del trabajo. Como reflexiones finales puede mencionarse que esta dimensión debe ir en consonancia con la concepción de trabajo decente ya que las desigualdades que existen en los países en vías de desarrollo requieren de garantías mínimas que incluyan políticas sociales económicas, culturales y un piso jurídico que permitan disminuir la disparidad existente a causa de la discriminación por género y el que sufren algunas minorías sexo diversas o con diferencias religiosas y hasta culturales.; The 2030 Agenda is civilizing, puts the dignity and equality of people at the center. Being ambitious and visionary, it requires the participation of all sectors of society and the State for its implementation. By incorporating the gender dimension in the development strategies of Latin America and the Caribbean, a new analytical framework for debate and policy generation is opened, broader than the traditional approach, since a notion of work that includes work is added productive and reproductive, as well as the exercise of women's rights, as a condition for economic growth to translate into greater well-being for the population. The objective of this research is to analyze the gender dimension in the 2030 agenda taking as reference the social, legal and political context of the region, specifically Venezuela. It is a documentary investigation that requires prior knowledge in the studied area, through the study of text, it will proceed to generate analysis categories (it varies in its levels, they can be deep or superficial, but based on the measurement of the scope and consequences of object of dissertation) which allows to understand various phenomena in the gender dimension and in the world of work. As final reflections it can be mentioned that this dimension must be in line with the conception of decent work since the inequalities that exist in developing countries require minimum guarantees that include economic, cultural, social policies and a legal floor that allow reducing the existing disparity due to discrimination based on gender and that suffered by some minorities sex diverse or with religious and even cultural differences. 2019-12-13T00:00:00Z