2018
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2024-03-19T12:33:26ZLa formación inicial de docentes en Venezuela. Una mirada retrospectiva desde 1870 hasta 1999
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La formación inicial de docentes en Venezuela. Una mirada retrospectiva desde 1870 hasta 1999
Torres Cañizález, Pablo César
En este estudio se realiza una mirada retrospectiva a la formación inicial de docentes en Venezuela
durante los años 1870 – 1999, con el fi n de caracterizar su devenir y explicitar la racionalidad que de ella subyace. Para este fi n se llevó a cabo una investigación de carácter documental, desde la cual se configura una genealogía de la formación inicial docente, desarrollada mediante el análisis crítico–refl exivo de diversas fuentes bibliográfi cas y documentos ofi ciales relacionados a la formación inicial docente. Se identifi caron tres periodos, cuya ocurrencia de eventos y fenómenos constituyen hitos en el devenir de la formación inicial docente en Venezuela, obteniéndose una caracterización que muestra la convergencia de los hechos históricos signifi cativos.
2017-02-17T00:00:00ZIncidencia del uso de videos educativos como herramienta didáctica en los aprendizajes de química orgánica
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Incidencia del uso de videos educativos como herramienta didáctica en los aprendizajes de química orgánica
Londero, Anthony; Correa, Manuel; Valles, Antonio; Contreras, Manuel
En la actualidad, nuestros alumnos viven y aprenden en una cultura eminentemente audiovisual. Para
ellos, la imagen resulta una fuente de conocimiento. El vídeo es tal vez uno de los medios que más interés
ha despertado en las últimas décadas para su incorporación a los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Reconociendo esta realidad, el video resulta un excelente recurso didáctico para favorecer y motivar el
proceso de enseñanza y aprendizaje porque facilita la comprensión y la ejemplifi cación de los temas,
ayudando a los estudiantes a retener conocimiento de una manera más fácil. En consecuencia, en este
trabajo de investigación, nos planteamos determinar la incidencia del uso del video como herramienta
didáctica para la enseñanza de la Química Orgánica en los Estudiantes de Quinto Año de Bachillerato
del Liceo Bolivariano “Hilario Pizani Anselmi” ubicado en el Municipio Motatán, estado Trujillo, Venezuela. Por consiguiente, se utilizó una estrategia didáctica que va más allá del hecho de contemplar un mensaje audiovisual entretenido y que permite la identifi cación de los contenidos que contempla la asignatura de la Química Orgánica, con la fi nalidad de lograr un aprendizaje verdaderamente signifi cativo en los estudiantes.
2018-02-02T00:00:00ZLa incidencia de la Dimensión Afectividad en la Dialógica del Docente de Física
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La incidencia de la Dimensión Afectividad en la Dialógica del Docente de Física
Briceño, Jesús; Rivas, Yasmelis
Esta investigación se propuso alcanzar una estructura teórica consensuada sobre la incidencia de la dimensión afectividad en la dialógica del docente de Física en su praxis pedagógica en la construcción de saberes en la Educación Universitaria Venezolana. Centrada en procesos socioculturales y orientada bajo el paradigma cualitativo, sustentado ontológica y epistemológicamente en la fenomenología y la hermenéutica. La información se obtuvo mediante entrevista en profundidad a los protagonistas, representados por profesores universitarios seleccionados con el criterio denominado bola de nieve. Los fenómenos fueron estudiados según la perspectiva de los sujetos, considerando su marco referencial, sea en el contexto donde se desenvolvieron como agentes subjetivos biográfi cos, como en sus múltiples contingencias experimentadas, las cuales generaron actitudes y saberes. La triangulación como contraste proporcionó credibilidad y validez al procedimiento. Surgió que la afectividad está presente en las acciones del docente, por tanto las emociones representan elementos esenciales en la asimilación de saberes de la Física, es a través del sentir que el docente se hace ideas de la realidad e interactúa con el educando, por ello, no se pueden desligar del plano cognitivo del ser, en el proceso de enseñar contenidos de la Física. Se evidencio además que la empatía, constituye el motor de las actividades en aula y una de las bases más sólidas sobre las que se fundamenta el bienestar de los docentes y la dialógica docenteestudiante, de consecuencia para comprender en toda su complejidad el acto de aprender en Física se requiere ir más allá de lo cognitivo.
2017-01-13T00:00:00ZPercepción del manejo de residuos solidos urbanos en el municipio Valera, Trujillo - Venezuela
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Percepción del manejo de residuos solidos urbanos en el municipio Valera, Trujillo - Venezuela
Arellano Gámez, Diana Marisol
Las comunidades urbanas en países en vías de desarrollo generan diariamente residuos sólidos urbanos
(RSU), causando problemas a nivel ambiental y de salud pública, el Municipio Valera, del estado Trujillo (Venezuela), no escapa a esta realidad. Se realizó un estudio para conocer la percepción que tiene la población de este municipio sobre los RSU y relacionarlos con el nivel educativo y socio económico, conocer la cantidad en kg/hab/día y características de RSU. Se realizó una investigación descriptiva con un diseño transeccional Se seleccionó una muestra representativa de la población de 206 usuarios del servicio del Aseo Urbano del municipio Valera, a los cuales se aplicó un cuestionario de respuestas cerradas y se realizó un análisis estadístico descriptivo. Entre los hallazgos más importantes se encontró signifi cancia entre el nivel educativo con la percepción de los problemas que causan los RSU (p = 0,003); los entrevistados mostraron receptividad en seleccionar los RSU, el componente orgánicos ocupa el primer lugar de RSU y disposición a que se empezara con plantas de reciclaje.
2018-01-26T00:00:00Z