http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/654 Órgano de divulgación del conocimiento científico, editada por la Unidad de Investigación de Postgrado de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Carabobo (UC). 2026-07-21T21:01:10Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/26430 Presentación Morales Sosa, Flor Elena; Rojas, Luisa 2020-01-01T00:00:00Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/26138 La muchacha mala: El tejido materno-femenino-amoroso en la experiencia de un taller de poesía. Caso Mujeres de Puerta Negra Urdaneta, Simonny Azul En el marco del Proyecto de Investigación: Amamantar con Palabras y del Proyecto de Extensión Familia, Escuela, Comunidad: Una oportunidad para la infancia, se diseñó el Taller de Poesía “La muchacha Mala”, dirigido a las madres de la comunidad de Puerta Negra, Naguanagua, Venezuela. El Taller de poesía tenía como propósito el acercamiento sensible y reflexivo a la experiencia materna-femeninaamorosa, mediante la escucha y producción de textos con intensión poética. Disfrutamos de la poesía latinoamericana contemporánea escrita por mujeres En ese espacio ficcional nos encontramos tejiendo redes con lo humano y sus facultades más sublimes, entre la actividad de extensión y la reflexión investigativa.; Under the project Breastfeed with words and the project Family, School and Community: an opportunity for childhood was designed the poetry workshop “The bad girl” to mothers at Puerta Negra community, Naguanagua, Venezuela. Had like purpose an approach to maternal tissue by listening and producing poetic texts written by Puerta Negra`s women. We enjoy poetry of Latin- American contemporary women. At this space we are weaving human netting with most sublime faculties into activities of extension and investigative reflections. 2020-04-15T00:00:00Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/26137 La educación divergente como paradigma en tiempos difíciles Rivas, Elys En la evolución histórica de las distintas sociedades –primitivas y modernas- la figura de la educación siempre ha estado presente. Toda explicación debe ser fácil de entender y el educador divergente tiene que hacer el esfuerzo de no intimidar, simplificar y ayudar a crecer al alumno para alcanzar y desarrollar, la excelencia académica del sujeto de la nueva época. Esto se hace bajo un nivel descriptivo con enfoque sociocrítico en el contexto de un modelo epistémico hermenéutico. Con el propósito de repensar cuál será el rol de la escuela en la sociedad del siglo XXI que ofrece una nueva lógica cultural. Y enseñar cómo desarrollar la creatividad para incentivar la imaginación y así poder repensar los grandes relatos.; In the historical evolution of the different societies –primitive and modern- the figure of education has always been present. Every explanation must be easy to understand and the divergent educator must make the effort not to intimidate and simplify and help the student grow to achieve, develop, the academic excellence of the subject of the new era. This is done under a descriptive level with a sociocritical approach in the context of a hermeneutical epistemic model. With the purpose of rethinking what will be the role of the school in the society of the 21st century that offers a new cultural logic and teaching how to develop creativity to simulate the imagination and thus be able to rethink the great stories. 2020-07-13T00:00:00Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/26047 Panorama de la educación a distancia de los estudiantes de la Universidad de Carabobo en tiempos de pandemia 2020: acto de resiliencia Peña de Roque, Marisol El presente ensayo se ha realizado desde el análisis de la autora sobre la resiliencia ante la improvisada modalidad de educación a distancia en la Universidad de Carabobo surgida como consecuencia de situaciones cambiantes en el contexto local, nacional y mundial como es la pandemia originada por la enfermedad coronavirus COVID-19. Se realizó una presentación documentada de aspectos resaltantes de la educación a distancia que permiten diferenciarla y clarificar lo que realmente están haciendo docentes y estudiantes durante el confinamiento por el virus. Por último, la transformación universitaria pasa por un entramado de saberes en un mundo digitalizado ante el cual los actores del proceso deben mantener actitud resiliente en vista de lo influyente y limitante del panorama venezolano.; This essay has been done from the author's analysis about the resilience in face of the improvised modality of distance education at the University of Carabobo that emerged as a consequence of changing situations in the local, national and global context such as the pandemic originated by coronavirus disease COVID-19. A documented presentation of the highlights of distance education was made to differentiate it and clarify what teachers and students are really doing during the confinement due to the virus. Ultimately that the university transformation goes through a network of knowledge in a digitalized world before which the actors of the process must maintain a resilient attitude in view of the influential and limiting Venezuelan panorama. 2020-05-28T00:00:00Z