http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/6867 2026-04-25T09:42:30Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/7743 Proyecto Integrador de Saberes: Caso Grupo Salinas Gonzabay Espinoza, María Magdalena; Valencia Medranda, José Adrián; Guerrero Carrasco, Martha; Villegas Álava, Milton; Omaña Guerrero, Jesús Alfonso; Barrionuevo De La Rosa, César; Vallejo de la Torre, César; Meza Clark, Teresa; Rivas Guerrero, Pamela; Suriaga Sánchez, Marco; Brito Ochoa, María; Ascencio Cristóbal, Luis; Meza Clark, Jorge; López Vera, Franklin; Pilco Parra, Mesías; Alcívar Cedeño, Flérida; Cedeño, Francisco; Montalván Espinoza, Jannina; Morales Gallegos, Leonor; Terranova Mera, Julio; Vasco Mora, Fabricio; Delgado, Jahaira; León Acurio, Joffre; Núñez Guale, Linda; Lucas Saltos, Roberto; Hurel Guzmán, Raúl; Mora Arístega, Julio; Ramos Romero, Phanor Cada vez es más común encontrar modelos de negocios innovadores, que tienen como propósito generar estrategias de crecimiento que apuesten a la rentabilidad financiera de los socios, pero pocas con un enfoque de economía social solidaria. De allí que las estrategias colaborativas y cooperativas entre micro pymes y las comunidades, como grupos de interés, están tomando un rol protagónico muy particular en un mercado de consumidores que demandan la sustentabilidad medioambiental como requisito para la sostenibilidad financiera de las organizaciones. Respecto al cumplimiento de estos propósitos misionales de las empresas socialmente responsables, los modelos de negocios emergentes han ido adaptando sus áreas funcionales a los requerimientos de economía social solidaria a través de estándares globales que permiten evidenciar la complementariedad entre los informes de sostenibilidad del global reporting iniciative (GRI), el Dow Jones Sustainability Index, los objetivos del milenio de Naciones Unidas, entre otros. El presente libro busca destacar el rol de la economía social solidaria en diversos sectores a través de apoyo incondicional de Salinerito como promotor del progreso económico apoyado en la sustentabilidad medioambiental y la solidaridad con el entorno social en el cual interviene, garantizando el desarrollo homogéneo de empresas y ciudadanos. 89 pp. 2022-02-01T00:00:00Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/7715 Casos empresariales: La toma de decisiones en áreas funcionales Vanoni Martínez, Giuseppe; Omaña Guerrero, Alfonso; Guerrero Carrasco, Martha; Zapata Cortés, Julián; Perdomo Charry, Geovanny; Gómez Trujillo, Ana; Mazo Cuervo, Diego Las escuelas de negocios del Siglo XXI conciben la interdisciplinariedad de las ciencias como el medio a través del cual se incorporan las áreas funcionales de la administración de empresas a la formación integral del profesional. Desde una percepción ampliada de la definición de gerencia, la transversalidad de las áreas funcionales implica un alto grado de formación interdisciplinar cuyo propósito es el desarrollo de competencias entorno a la gestión de operaciones y logística, el talento humano, el marketing y las finanzas. Entendida en el contexto global de las ciencias, el desarrollo de estas competencias exige, tanto en el docente como en el participante, altos niveles de comprensión de la realidad organizacional además de la autogestión de los equipos multidisciplinarios de trabajo que permitan impactar de manera positiva en la competitividad, la eficiencia, la eficacia y la productividad. Para cumplir este propósito, las escuelas de negocios asumen el desafío de adaptar, tanto el currículo, como la didáctica, y las prácticas pedagógicas, a un entorno académico caracterizado por la flexibilidad, el dinamismo y la adaptabilidad, que permita la formación procesual e integral de un profesional capaz de responder con asertividad a las exigencias del entorno empresarial del siglo XXI, considerando las interrelaciones e interdependencias entre las áreas funcionales de la administración. En la complementariedad entre academia y empresa los casos de enseñanza, como estrategia pedagógica, estimulan el aprendizaje experiencial desde la interacción con situaciones problémicas que emergen en la cotidianidad focalizando los procesos de formación entorno al desarrollo de las siguientes competencias: Competencias Cognitivas: conocimiento de los principios, fundamentos, procesos y aplicaciones de la teoría administrativa desde áreas funcionales como marketing, finanzas, operaciones y talento humano, caracterizando las interrelaciones e interdependencias entre los diversos campos de la ciencia en la salud, la ingeniería, la contaduría, la economía, el derecho, la informática, la estadística, entre otros. Competencia Investigativa: promover la integración entre participantes de diversas profesiones permite incrementar los niveles de conocimiento interdisciplinar además de promover la adaptabilidad dinámica a la demanda de contextos multidiversos. Es la investigación, fundamentada en los casos de enseñanza, la fuente inagotable del disentimiento, la duda metódica y el discernimiento que lleva a los profesionales y las comunidades científicas a asumir los desafíos de situaciones hipotéticas, o reales, para responder a las necesidades sociales y organizacionales desde la perspectiva académica y humana. Como parte de la investigación formativa, los casos de enseñanza estimulan el uso de las tecnologías de la información para promover la interacción del hombre con el propósito de facilitar la identificación de oportunidades para la solución de los problemas apalancado en las fortalezas de la organización, minimizando los efectos potenciales de las amenazas externas y mitigando las debilidades a lo interno. Este proceso decisorio propicia la generación de círculos virtuosos para la toma de decisiones en el contexto económico, político, social y medioambiental. Competencia Interpretativa: los casos de enseñanza plantean como requisito fundamental para el desarrollo de estas competencias el reconocimiento de patrones de comportamiento en las variables que regulan el contexto global. Esta interpretación de la realidad social y organizacional permite a los participantes gestionar en tiempos de caos y aprovechar la emergencia de estos fenómenos para promover la autogestión y el autoaprendizaje en equipos multidisciplinarios. Los casos de enseñanza tienen como propósito desarrollar en el gerente las competencias para interpretar el contexto en una realidad multidiversa de necesidades sociales, determina los caminos y procesos a seguir para cumplir con el objeto social de las organizaciones, y desarrolla criterios de responsabilidad social, en un marco de valores y de ética y compromiso social. Competencia Argumentativa: los casos de enseñanza propician la interacción con comunidades científicas nacionales e internacionales al estudiar la diversidad desde la globalidad. Permiten reconocer los patrones de comportamiento propios de las necesidades emergentes de otros contextos, otros países y otras culturas, impulsando la ampliación de las competencias argumentativas haciendo un contraste entre la realidad local, su entorno y el contexto global. Estos también tienen, como eje transversal, el desarrollo de las competencias comunicativas, de expresión oral, y escrita, la lectura comprensiva, y la consulta de patologías organizacionales similares, la habilidad para argumentar las perspectivas, visiones, proyectos, planes, estrategias, políticas y normas, a partir de los principios de la administración, fortaleciendo a la competencia argumentativa desde la interacción con los pares, interactúan, respetando la diversidad y aportando a ellos los saberes disciplinares. Competencia Comunicativa: la asertividad en la conformación y el manejo de los equipos multidisciplinarios de trabajo es considerada una fortaleza de la aplicación de los casos de enseñanza. La comunicación hace parte fundamental del éxito en la dirección y la gestión de los procesos desarrollados por los equipos de trabajo, por lo tanto, la comunicación asertiva es un reto permanente para los casos de enseñanza como fuente del conocimiento desde la interpretación de la realidad. Competencia Profesional: el desarrollo del caso de enseñanza permite a los participantes empoderar las capacidades para identificar patrones de comportamiento en las variables cuantitativas y cualitativas relacionadas con los diversos campos de la ciencia.Esta estrategia pedagógica estimula la toma de decisiones a través de la complementariedad entre la valoración de los datos numéricos y el proceso de maduración experiencial que conlleva a la decisión cualitativa. Adicionalmente a las decisiones disciplinares, la comprensión por la diversidad y el disentimiento estimula en el participante el desarrollo de competencias blandas como a asertividad y la resiliencia. En el campo de los casos de enseñanza la discusión argumentativa que se genera desde perspectivas disímiles promueve círculos virtuosos de aprendizaje experiencial a través de la escucha activa y la actitud positiva por el aporte en la construcción de decisiones consensuadas que llevan al cumplimiento de los objetivos del aprendizaje. Al considerar la integración de las competencias mencionadas, los casos de enseñanza, como estrategia pedagógica de las escuelas de negocios, concuerdan con los objetivos de la Psicología Cognitiva en la preocupación por el desarrollo del proceso de aprendizaje experiencial y la aprehensión del conocimiento. Este proceso implica la articulación de elementos estructurales de la mente humana partiendo de las experiencias previas y la falsación a través de la contrastación con la nueva información. Bajo esta premisa los casos de enseñanza representan la intervención académico-pedagógica a través de la cual se estimula la construcción del conocimiento desde lo simple hacia lo complejo, propiciando en los participantes la proactividad hacia la formación del ser desde el saber-hacer. Libro Resultado de Investigación; Serie: Casos de aprendizajes/Empresas de negocios; Primera edición: Tomo I; 108 pp. 2020-08-01T00:00:00Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/7714 Grupos Económicos: su origen y evolución. Caso Ecuador Vanoni Martínez, Giuseppe Hasta aproximadamente la década de los años 90, varias fueron las investigaciones que se realizaron al respecto de los grupos económicos en Ecuador, posteriormente un gran vacío académico e investigativo rondó a esta tipología empresarial, muy posiblemente, entre tantas otras razones, por la dificultad de acceder a información real, oportuna y veraz. Sin embargo, desde aproximadamente mediados de la década del 2000, algo de información puede ser extraída de los entes de control estatales, lo que en alguna medida coadyuva en el estudio de estas grandes corporaciones locales. En este contexto, esta investigación realizada intenta acercarse a estas organizaciones para comprender su accionar en el mercado ecuatoriano y, por qué no internacional, al identificar sus comportamientos ante las distintas mutaciones de tipo políticoreglamentario, económico, social e incluso tecnológicas. Por ello, este libro se organiza a partir del proyecto de investigación “Estrategias de crecimiento de los conglomerados: un estudio de cuatro grandes grupos”, realizado con la financiación del CEIPA Business School y su departamento de investigaciones. Para una mejor lectura, se ha dividido en ocho capítulos, siendo el primero de ellos el que nos ubica en un contexto histórico del origen de los grupos económicos a nivel mundial, algo que muchas veces nos olvidamos de resaltar cuando hacemos investigaciones de corte empresarial. El capítulo dos explica las razones que permiten que los grupos económicos se formen en los distintos contextos empresariales globales, por ello el capítulo tres cuatro y cinco se hace una aproximación a la conformación de estas tipologías empresariales, pero ahora en el contexto latinoamericano, reconociéndose su formación y la presencia de ellos con origen en empresas familiares. El capítulo seis y siete, estudian a los grupos económicos en Ecuador, país motivo de análisis e investigación en este libro, al cual se le agrega un componente adicional, que es el de identificar a la dependencia de trayectoria como un posible elemento que caracteriza a algunos grupos ecuatorianos y cuyas investigaciones serán expuestas en posteriores obras académicas. Finalmente, el capítulo ocho sintetiza la situación de los grupos económicos en cuanto a filiales, estrategias generales que han aplicado, rankings nacionales de acuerdo al ente regulador estatal. 98 pp. 2020-09-01T00:00:00Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/7041 Tópicos Empresariales: La Microempresa como objeto de investigación Suárez Mena, Karla Estefanía; Rosales Borbor, Félix Javier; Guerrero Carrasco, Martha; Villegas Álava, Milton; Omaña Guerrero, Jesús Alfonso; Barrionuevo De La Rosa, César; Vallejo de la Torre, César; Meza Clark, Teresa; Rivas Guerrero, Pamela; Suriaga Sánchez, Marco; Brito Ochoa, María; Ascencio Cristóbal, Luis; Meza Clark, Jorge; López Vera, Franklin; Pilco Parra, Mesías; Alcívar Cedeño, Flérida; Cedeño, Francisco; Montalván Espinoza, Jannina; Morales Gallegos, Leonor; Terranova Mera, Julio; Vasco Mora, Fabricio; Delgado, Jahaira; León Acurio, Joffre; Núñez Guale, Linda; Lucas Saltos, Roberto; Hurel Guzmán, Raúl; Mora Arístega, Julio; Ramos Romero, Phanor Desde la revolución industrial de inicios del siglo XIX hasta la emergente 4ta revolución tecnológica, los factores de producción han privilegiado el crecimiento económico de las organizaciones y el rol del hombre como transformador de entornos a partir de sus conocimientos, postergando sistemáticamente el compromiso por la sustentabilidad medioambiental, el desarrollo socioeconómico y el progreso social. Estos aspectos por cubrir han tomado especial relevancia en la preocupación que manifiestan los estados acerca del deterioro medioambiental, el incremento de las hambrunas y los consecuentes fenómenos migratorios que están afectando significativamente a los países desarrollados. Para mitigar esta problemática, diversos organismos de cooperación internacional así como los gobiernos multilaterales están estimulando en los países en vías de desarrollo la inversión en micro, pequeñas y medianas empresas que proporcionen alternativas de solución a los problemas locales a través de la transformación de materias primas y por consiguiente la generación de empleo. Estas inversiones tienen como punto crucial la creación de emprendimientos en el marco de las economías sociales solidarias que incorporan como estrategia los tradicionales factores económicos, las perspectivas medioambientales y sociales en el marco de los modelos de negocios sustentables. Este marco de globalocalidad permite reconocer las interdependencias e interrelaciones de los diversos modelos de gestión de las organizaciones que se abordan en la presente publicación. Inicialmente, la aplicación del modelo de Timmons permite al lector valorar el impacto económico y social en el Ecuador considerando el estudio desde la interconexión entre recursos, oportunidades y equipos de trabajo como una triada que permite consolidar las ideas de negocios, creativas e innovadoras, lideradas por equipos multidisciplinarios de trabajo que reconocen la incertidumbre y la complejidad como elementos de la cotidianidad. Al comprender la realidad emergente del entorno, la gestión organizacional tiene como herramienta esencial para mitigar el riesgo de los emprendedores el modelo canvas de la triple capa. Este permite reconocer cómo la interacción de las dimensiones dentro y entre capas orienta el análisis de coherencia horizontal y vertical que propicia la creación de un actitudes resilientes orientadas a maximizar la propuesta de valor al cliente en contextos caóticos. Otro de las herramientas para la gestión de empresas que pone a disposición del lector la presente publicación es Modelo de Malcom Baldrige aplicado al emprendimiento comunitario. Este implica la cualificación de la organización bajo siete criterios dentro de los cuales se destacan: liderazgo, planificación estratégica, enfoque en clientes y mercados, enfoque de recursos humanos, gestión de procesos, entre otros. Estos criterios aplicados en el emprendimiento comunitario se consideran una innovación para el mercado local del Ecuador ya que incorporan elementos fundamentales para valorar la sustentabilidad del medioambiente y el desarrollo económico. En el marco de la economía social solidaria, los autores tiene el interés por compartir experiencias de empresas que tienen como direccionamiento estratégico el emprendimiento social. Esta intervención que, desde la academia hacen los autores, permiten tener una visión prospectiva acerca de los planes estratégicos, la gestión de profesionalización y la capacidad de adaptación al cambio de la Asociación de Desarrollo Social de Artesanas Texal Salinas, Ecuador. La evidencia empírica despierta en el lector el interés por el emprendimiento femenino, el desarrollo de competencias para el trabajo colaborativo y la intervención de los grupos de interés como actores internos y externos. De igual forma la publicación permite al lector reconocer la importancia de las lideradas por equipo de redes sociales como alternativa para la comercialización de los productos de los emprendimientos comunitarios resaltando los procesos relacionados con los negocios internacionales, la competitividad y la globalización. La estructura organizacional y las habilidades administrativas son dos aspectos de la gestión de las organizaciones que los autores caracterizan como esenciales en el negocio. La aplicación en entornos reales da cuenta de su importancia en administración de los recursos además de la optimización de las inversiones para proporcionar crecimiento y desarrollo económico a la comunidad. En el marco de estas habilidades se destacan: las habilidades administrativas y las habilidades asociativas como cimientos de la estructura. Las experiencias investigativas compartidas en esta publicación buscan en el lector la actualización de conceptos, teorías y modelos de gestión de negocios tradicionales y emergentes aplicados al entorno de las micro, pequeñas y medianas empresas del Ecuador, en medio de una región caracterizada por la volatilidad económica y la relatividad de la planeación prospectiva. Edición: Primera 2022-02-01T00:00:00Z