2022

Dermatosis asociadas al uso de mascarilla en adultos jóvenes entre 20 y 29 años en Caracas, Venezuela.

Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT

Dermatosis asociadas al uso de mascarilla en adultos jóvenes entre 20 y 29 años en Caracas, Venezuela. Brandani Pastore, V.; Calatrava López, A.; Castillo Pena, S.; Castro Borja, B.; Anselmi, L. Introducción: El uso de las mascarillas como equipo de protección personal (EPP) surge como respuesta a la alta tasa de contagiosidad por COVID-19, las mismas cubren nariz y boca, lo que genera un microambiente con condiciones propicias para el desarrollo de dermatosis faciales como el acné. Objetivos: Conocer la frecuencia de aparición o exacerbación de dermatosis faciales asociadas al uso de mascarillas en adultos jóvenes. Metodología: Estudio de tipo transversal. Se aplicó la encuesta online como método de recolección de datos en una muestra de 150 adultos con edades comprendidas entre 20-29 años que usan mascarillas. Los datos obtenidos fueron analizados mediante Chi cuadrado. Resultados: 56% de los encuestados informaron desarrollo de dermatosis faciales por el uso de mascarillas, frente a 44% que no. El tipo de mascarilla utilizada y el número de horas que se utiliza no presentaron una relación significativa (Chi2: 1.96 y 7.28, respectivamente). El mayor número de días se relacionó con una mayor aparición de dermatosis (5to y 7mo días corresponde a 23 y 25% respectivamente). 75% de los encuestados sufrieron una exacerbación de lesiones cutáneas preexistentes. Conclusión: Las dermatosis faciales aumentan su frecuencia de aparición y exacerbación por el uso de las mascarillas, así como también presentan una relación significativa con el número de días que estas se utilizan.; Introduction: The use of masks as personal protective equipment (PPE) arises as a response to the high rate of contagion by COVID-19, they cover the nose and mouth, which generates a microenvironment with certain conditions that help the development of facial dermatoses such as acne. Objectives: Knowing the frequency of development/exacerbation of facial dermatoses associated with the use of masks in young adults. Methodology: Cross-sectional study. An online survey was conducted as a data recollection method, and it was provided to a sample of 150 adults aged between 20 to 29 years old that use masks. Obtained data was analyzed using Chi-squared test. Results: 56% of the respondents reported a greater development of facial dermatoses with the use of masks, compared to the other 44% of respondents who did not. The type of mask and the amount of hours of use did not have a significant relationship (Chi2: 1.96 and 7.28, respectively). The higher amount of usage days were related to a greater development of facial dermatoses (5th and 7th days corresponds to 23 and 25%, respectively). 75% of the respondents suffered an exacerbation of preexisting facial lesions. Conclusion: The frequency of facial dermatoses development and exacerbation increases with the use of masks, they also have a significant relationship with the amount of days of use.

Relación entre la postura y la manipulación cotidiana del dispositivo móvil inteligente con la aparición de síntomas músculo-esqueléticos en los estudiantes de 4to y 5to año de bachillerato del colegio Valle Abierto.

Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT

Relación entre la postura y la manipulación cotidiana del dispositivo móvil inteligente con la aparición de síntomas músculo-esqueléticos en los estudiantes de 4to y 5to año de bachillerato del colegio Valle Abierto. Páez Graterol, A.; Morillo Carvajal, A.; Martínez Belisario, I.; Marval Salazar, Y.; Mejía Santana, M.; Rísquez, A. Introducción: El auge del uso de teléfonos inteligentes se ha incrementado en años recientes a nivel mundial y en Venezuela propiamente. En tiempos de pandemia, ha llegado incluso a 8 horas diarias, siendo los adolescentes la población más expuesta. Se ha señalado que las posturas inadecuadas y manipulación inapropiada de los teléfonos inteligentes se relacionan directamente con síntomas musculoesqueléticos como dolor y fatiga. Objetivo: Determinar la relación entre la postura y la manipulación del dispositivo móvil con la aparición de síntomas musculoesqueléticos en los estudiantes de 4° y 5° año de secundaria de la Unidad Educativa Colegio Valle Abierto”. Metodología: Se realizó un estudio cuantitativo, descriptivo, de campo sobre los estudiantes de 4to y 5to año de bachillerato de la Unidad Educativa Colegio Valle Abierto, a través de un cuestionario de Google Forms para establecer la correlación entre la postura y manipulación del dispositivo móvil y la presencia de síntomas musculoesqueléticos. Los datos se trasladaron al programa SPSS, utilizando estadísticos descriptivos para univariables y cruce de variables con tablas de contingencia. Resultados: La mayoría de los sujetos invierten entre 6 y 7 horas diarias en el uso de sus dispositivos, derivando que el 96% de los adolescentes presenta alguna variante de postura inadecuada, resultando en al menos un episodio doloroso en los últimos 12 meses. Solo dos estudiantes sostuvieron sus teléfonos correctamente de acuerdo con las recomendaciones ergonómicas planteadas, pero no se mantuvieron erguidos. Las áreas dolorosas de mayor prevalencia fueron el cuello (40,91%) y la región lumbar (31,82%), en relación con la inclinación. Mientras que el dolor en manos (13,64%) y muñecas (9,09%) se relaciona con la manipulación inadecuada. Conclusiones: Existe una relación directa entre la postura, la manipulación del teléfono inteligente y la aparición de síntomas musculoesqueléticos, dependiente además de otras variables ergonómicas tales como la frecuencia, la duración y la carga.; Introduction: Smartphone use has widely increased in recent years both worldwide and in Venezuela. Since the pandemic, daily smartphone use in this country has reached 8 hours. Teenagers are highly exposed to this device use, and it has been previously stated how inadequate positions and inappropriate manipulation of smartphones are related to musculoskeletal symptoms such as pain and fatigue. Objective: To determine the relationship between posture and manipulation of smartphones and the appearance of musculoskeletal symptoms, as well as to promote ergonomic health related to the daily use of smartphones in 4th and 5th year high school students of “Unidad Educativa Colegio Valle Abierto”. Methodology: A quantitative, descriptive, field study was conducted on 4th and 5th year high school students of the Unidad Educativa Colegio Valle Abierto, through a Google Forms questionnaire to establish the correlation between posture and manipulation of the mobile device and the presence of musculoskeletal symptoms. The data were transferred to the SPSS program, using descriptive statistics for univariables and crossing of variables with contingency tables. Results: Most of the subjects invested between 6 and 7 hours daily using their devices, and only one stood straight while handling the phone, as 96% of the teenagers presented some degree of inclination, resulting in at least one painful episode in the last 12 months. Just two students held their smartphones correctly according to the ergonomic recommendations but did not stand straight. The most prevalent painful areas were the neck (40.91%) and the Lumbar region (31.82%), in relation to the inclination. While pain in the hands (13.64%) and wrists (9.09%) was related to improper handling. Conclusion: There is a direct relationship between posture, smartphone handling and the occurrence of musculoskeletal symptoms, which is also dependent on other ergonomic variables such as frequency, duration and load.

Impacto de intervención informativa sobre primeros auxilios en los alumnos de 2do, 3ero y 4to año de la U. E. P. Rondalera.

Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT

Impacto de intervención informativa sobre primeros auxilios en los alumnos de 2do, 3ero y 4to año de la U. E. P. Rondalera. Graterol García, R.; Gouveia De Ornelas, M.; Lobo Contreras, L.; González Ruiz, L.; López Asencio, M.; Millán, M. Introducción: Los accidentes son considerados un problema de salud pública en el mundo entero, siendo en Venezuela la 6ta causa de mortalidad. El entorno escolar es un escenario propenso a que ocurran accidentes que requieran atención de primeros auxilios, entendiéndose como las medidas que se toman inicialmente en el sitio del accidente, esta debe ser adecuada para la evolución favorable de muchas lesiones. Actualmente en las instituciones educativas venezolanas no se imparte educación para la salud como asignatura y, en consecuencia, no se enseñan los primeros auxilios básicos a los estudiantes, quienes pudieran ser prestadores de atención primaria en emergencias en el recinto escolar. Objetivo: Evaluar el conocimiento sobre nociones básicas de primeros auxilios de los estudiantes de bachillerato de 2do, 3ero y 4to año de la U. E. P. Rondalera y el impacto de una intervención educativa acerca de este tema. Metodología: En esta investigación se realizó un estudio descriptivo y prospectivo en los alumnos de 2do, 3ero y 4to año de bachillerato de la U. E. P. “Rondalera” con una muestra de 41 estudiantes, para evaluar el conocimiento acerca de los primeros auxilios en los estudiantes, previa y posteriormente a un taller informativo sobre los aspectos básicos de los mismos. Resultados: De los 41 estudiantes, un 63,4% obtuvo una calificación categorizada como conocimiento adecuado en primeros auxilios durante el pretaller. Posterior al taller informativo, un 55% de los estudiantes obtuvo un puntaje sobresaliente en primeros auxilios básicos a través del estadístico chi cuadrado, que arrojó una p <0,05 confirmado la significancia estadística de estos resultados. Conclusión: Los resultados demuestran que una intervención informativa a través de talleres acerca de primeros auxilios durante la etapa de formación en los estudiantes de bachillerato tiene un impacto positivo al proporcionarle herramientas importantes en casos de emergencias.; Introduction: Accidents are considered a public health problem worldwide, being in Venezuela the 6th cause of mortality, the school environment is a scenario prone to accidents that requires first aid attention, understood as the measures that are initially taken at the accident site, this must be adequate for the favorable evolution of many injuries. Currently, in Venezuelan educational institutions, health education is not taught as a subject, and consequently, basic first aid is not taught to students, who could be providers of primary care in emergencies in the school premises. Objective: To evaluate the knowledge about basic notions of first aid of the 2nd, 3rd and 4th year high school students of the U.E.P. Rondalera and the impact of an educative intervention about this topic. Methodology: In this research, a descriptive and prospective study was conducted on 2nd, 3rd and 4th year high school students of the UEP “Rondalera” with a sample of 41 students, to evaluate the knowledge about first aid in the students, before and after an informative intervention where a workshop about basic first aid was given. Results: Of the 41 students was included, of which 63.4% obtained a rating categorized as adequate knowledge in first aid during the pre-workshop, after the intervention, in the post-workshop evaluation 55% of the students had an outstanding knowledge in basic first aid which corroborated through the chi-square statistic, which yielded a p <0,05 confirming the statistical significance of these results. Conclusion: The results show that an informative intervention regarding first aid during the formation stage in high school students has a positive impact by providing them with important tools in case of emergencies.

Evaluar el conocimiento de las medidas básicas de potabilización de agua en la población adulta del sector La Isla, parroquia La Vega del municipio Libertador en Caracas, Venezuela antes y después de la impartición de charlas educativas.

Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT

Evaluar el conocimiento de las medidas básicas de potabilización de agua en la población adulta del sector La Isla, parroquia La Vega del municipio Libertador en Caracas, Venezuela antes y después de la impartición de charlas educativas. De Veer Pichelbauer, F.; González Ramírez, B.; Hernández Morillo, R.; Tamayo Morales, M.; Tovar Estanga, R.; Millán, A. Introducción: En Venezuela, 3 de cada 10 personas no tienen acceso a agua potable y 6 de cada 10 carecen de un sistema de saneamiento. Las poblaciones más vulnerables son de bajo ingreso económico y poco conocimiento sobre la potabilización del agua. Objetivo: Evaluar el conocimiento de medidas de potabilización de agua en comunidades rurales y las consecuencias del consumo de agua no potable antes y después de la impartición de charlas educativas. Metodología: Se tomó una muestra aleatoria de 80 personas, quienes respondieron una encuesta antes y después de la impartición de una charla educativa. Para el análisis se utilizó el programa SPSS donde se realizaron pruebas estadísticas descriptivas de frecuencia y la prueba T para muestras independientes. Resultados: Al evaluar el conocimiento teórico, se obtiene una media pre test de 2,57, y una media post test de 3,71, con un valor de p <0,05. Al evaluar los conocimientos prácticos se obtiene una media pre test de 1,46, y una media post test de 3,38, con un valor de p <0,05. Al evaluar los conocimientos sobre enfermedades, se obtiene una media pre test de 0,32, y una media post test de 1,38, con un valor de p <0,05. Conclusión: Los resultados obtenidos muestran una mejora estadísticamente significativa, al comparar el pre test y post test en todas las preguntas, por lo que se puede concluir que la impartición de charlas educativas es una herramienta valiosa que tiene un impacto real y positivo en las comunidades venezolanas.; Introduction: In Venezuela, 3 out of 10 people do not have access to clean drinking water, and 6 out of 10 lack a water sanitation system. The most vulnerable populations are those of low economic income and with little knowledge about the purification of water. Objective: Evaluate the knowledge of water purification and the consequences of the consumption of non-potable water in rural communities, before and after educational talks. Methodology: a random sample of 80 persons was taken, who answered a survey before and after an educational talk was given. For the analysis, the SPSS program was used, descriptive statistical tests of frequency and the T-test for independent samples were carried out. Results: When evaluating theoretical knowledge, a pre-test mean of 2,57 and a post-test mean of 3,71 was obtained, with a value of p <0,05. When evaluating practical knowledge, a pre-test mean of 1,46 and a posttest mean of 3,38 was obtained, with a value of p <0,05. When evaluating knowledge about diseases, a pre-test mean of 0,32 and a post-test mean of 1,38 was obtained, with a value of p <0,05. Conclusion: The results obtained show a statistically significant improvement when comparing the pre test and post test in all questions, so it can be concluded that the delivery of educational talks is a valuable tool that has a real and positive impact on Venezuelan communities.