http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/10819 Sat, 02 May 2026 09:52:20 GMT 2026-05-02T09:52:20Z http://localhost:8080/xmlui/bitstream/id/1bc372cb-054a-4f35-9a80-9f3f2b046840/ http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/10819 http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/19739 La Supresión Jurisprudencial del Reenvío en Venezuela Barboza Russian, Hernando H. Thu, 04 Oct 2018 00:00:00 GMT http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/19739 2018-10-04T00:00:00Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/19737 Puntofijo y Concertación: La Teoría de los Acuerdos Transicionales Malham, Daniel; Scionti Perez, Gianpaolo El presente trabajo de investigación tiene como objetivo general la elaboración de un marco teórico para la negociación de los procesos transicionales post dictaduras en Iberoamérica, lo cual pudo materializarse en la conclusión. Para ello se analizan, través del método histórico-comparativo utilizando y fuentes documentales históricas y actuales, ciertos aspectos relativos al conflicto y su medio alternativo de solución, presentes en el Pacto de Puntofijo (Venezuela) y en la Concertación (Chile), cotejándolos para determinar puntos de coincidencia y de contrastante.; The research aim is to build a theoretical framework for negotiation in transitional processes after dictatorships in Ibero-America, objective that was materialized in the conclusion. To accomplish that, certain aspects relative to the conflict in the Pacto de Puntofijo (Venezuela) and La Concertación (Chile) are analyzed through the historic-comparative method and using historical and contemporaneous documental sources, matching and contrasting them to determinate points of resemblance and discrepancy. Thu, 04 Apr 2019 00:00:00 GMT http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/19737 2019-04-04T00:00:00Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/19736 Academic Freedom in Venezuela: Context, Restrictions and Challenges Gómez, David This article aims to analyze the situation regarding academic freedom and autonomy within higher education institutions in Venezuela between 2010-2018, identifying main restrictions, reprisals, threats and challenges. The research is focused on the grounds of international human rights law standards. Likewise, it analyzes the legislative and institutional framework in Venezuela and assesses the compatibility of domestic law and the practice from the branches of the Public Power with international standards on academic freedom and autonomy of higher education institutions. The research identified a restrictive policy against academic freedom and university autonomy in Venezuela, which is made visible through the normative-institutional framework, budget asphyxiation against universities, criminalization of protest and discrimination against professors and university students, the usurpation by ministerial authorities within the competences of the Public Autonomous Universities, the siege of the Judicial Power against universities and generalized practices to intervene higher education institutions. However, the situation has worsened in the context of the complex humanitarian emergency in Venezuela, which comprehensively affects the University as a key institution for democracy and its key actors: professors-researchers and students. Methodologically, the research is document-based. For the analytical process, this research made used of comparison and qualitative strategies. Research interviews with academic experts, faculties-investigators, students, university authorities and human rights advocates, were conducted as sources of credible data.; El presente artículo tiene por objeto analizar la situación de la libertad académica y la autonomía de las instituciones de Educación Superior en la República Bolivariana de Venezuela entre 2010 y 2018, identificando sus principales restricciones, represalias, amenazas y desafíos. La investigación está basada en los estándares del derecho internacional de los derechos humanos. En este contexto, se analiza el marco legislativo e institucional en el Estado Venezolano y se realiza una valoración sobre la compatibilidad o no del derecho interno, así como de las acciones emanadas de las ramas del Poder Público, con los estándares internacionales en materia de libertad académica y autonomía de las instituciones de Educación Superior. Se identifica una política restrictiva contra la libertad académica y la autonomía de las instituciones de Educación Superior, la cual se manifiesta a través del plano normativo-institucional, la asfixia presupuestaria contra las universidades, la criminalización de la protesta y discriminación contra profesores y estudiantes, la usurpación por parte de autoridades ministeriales de algunas competencias propias de las universidades autónomas, el asedio del Poder Judicial contra las universidades, así como la práctica generalizada dirigida a intervenir las instituciones de Educación Superior. La situación se ha agravado en el contexto de la emergencia humanitaria compleja en Venezuela, el cual afecta integralmente a la Universidad como institución medular para la democracia y a sus actores claves: profesores-investigadores y estudiantes. Metodológicamente la investigación tiene carácter documental. A los fines de cumplir con el proceso de análisis, la presente investigación se basó en el uso de estrategias comparativas y cualitativas. A los fines investigativos fueron conducidas entrevistas a expertos académicos, profesores-investigadores, estudiantes, autoridades universitarias y defensores de derechos humanos, como fuentes para la obtención de información confiable científicamente. Tue, 19 Mar 2019 00:00:00 GMT http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/19736 2019-03-19T00:00:00Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/19731 Aproximaciones constitucionales sobre la justicia en referencia a los derechos fundamentales Huerta Fernández, Aaron Vinicio; Faría Villarreal, Innes del Consuelo En el presente artículo se muestra una selección de aproximaciones acerca de la justicia analizadas con base a normativa nacional e internacional con el objetivo de conceptualizar la justicia en el marco constitucional venezolano y su dimensión como un derecho fundamental. Esta investigación es de carácter descriptiva con un diseño documental soportada en doctrina y legislación, utilizando el método hermenéutico apoyado en la Teoría Trialista para la interpretación del fenómeno. La justicia es una situación jurídica axiológica en dos dimensiones, objetiva y subjetiva, y responde a ser una proyección de la dignidad humana, libertad e igualdad, por ello es un derecho fundamental.; This article provides a selection of approaches to justice, analyzed on the basis of national and international regulation, with the objective of providing a concept of justice in the Venezuelan constitutional framework and its dimension as a fundamental right. This research has a descriptive nature with a documentative design sustained by doctrine and legislation, employing the hermeneutic method backed by Trialist Theory to interpret the phenomenon. Justice is an axiological and juridical situation in two dimensions, objective and subjective, and responds to being a projection of human dignity, freedom and equality, therefore it is a fundamental right. Wed, 12 Jun 2019 00:00:00 GMT http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/19731 2019-06-12T00:00:00Z