http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/13081 Publicación multidisciplinaria arbitrada de carácter semestral, del Consejo de Desarrollo Científico, Humanístico y Tecnológico Cruz Villegas de la Universidad Politécnica Territorial de los Valles del Tuy Wed, 10 Jun 2026 19:19:58 GMT 2026-06-10T19:19:58Z http://localhost:8080/xmlui/bitstream/id/b49368bd-356b-4b37-a8f7-71043b1df4e0/ http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/13081 http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/25815 La ética discursiva de Habermas y Apel: Hacia una bioética latinoamericana Uracahua Cjula, Iván Javier El propósito del presente trabajo es el de establecer parámetros y directrices para la concepción de una bioética latinoamericana, desde la ética del discurso de Habermas, influenciada por Apel, partiendo de la Teoría de la Acción Comunicativa. Ante esta pretensión, abordamos primero los orígenes de la bioética y como fue trasplantada a Latinoamérica. Posteriormente detallamos algunas particularidades de esta región, que hacen de las sociedades pluralistas las protagonistas de esta región y cuya dimensión ética no escapa de esta. Seguidamente daremos a conocer lo que se entiende por pluralismo ético mediante una comparación con lo que se denomina relativismo extremo para enseguida desarrollar y conocer a grandes rasgos la Teoría de la Acción Comunicativa y la Ética Discursiva de Jürgen Habermas como método y procedimiento para alcanzar una bioética latinoamericana. En contraposición a lo propuesto, ayudado de Adela Cortina, damos a conocer algunas dificultades o problemas de esta ética discursiva, mediante la estructura dialéctica de la comunidad y la comunicación que nos proporciona Apel. Finalmente se plantea una propuesta para alcanzar una bioética que cargue con los problemas y preocupaciones de Latinoamérica.; The purpose of this paper is to establish parameters and guidelines for the conception of a Latin American bioethics, from Habermas's discourse ethics, influenced by Apel, based on the Communicative Action Theory. Given this claim, we first address the origins of bioethics and how it was transplanted to Latin America. Subsequently, we detail some particularities of this region, which make pluralistic societies the protagonists of this region and whose ethical dimension does not escape it. Next, we will present what is understood by ethical pluralism through a comparison with what is called extreme relativism to immediately develop and broadly understand the Theory of Communicative Action and Discursive Ethics of Jürgen Habermas as a method and procedure to achieve bioethics Latin American. In contrast to what was proposed, helped byAdela Cortina, we present some difficulties or problems of discursive ethics, through the dialectical structure of the community and the communication that Apel provides us. Finally, a proposal is proposed to achieve a bioethics that bears the problems and concerns of Latin America. Sat, 25 Mar 2023 00:00:00 GMT http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/25815 2023-03-25T00:00:00Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/25814 Fundamentos Normativos, Filosóficos. Epistemológicos y Axiológicos para la Reinserción Social del privado de libertad en Venezuela desde el Positivismo Jurídico Betancourt Mendoza, Roberto Eloy La Educación, es un proceso permanente que busca el desarrollo de todas las virtudes del ser humano y la sociedad; más específicamente dentro del sistema penitenciario, la educación siempre debe estar relacionada con un proyecto de hombre holístico, y de una sociedad activamente en proceso de construcción. Esto implica que la educación dentro de los centros penitenciarios, tiene que responder al conjunto de situaciones nacionales, socioculturales, a las vivencias de los privados de libertad y a las perspectivas de éstos acerca de los múltiples e inevitables cambios y transformaciones que con el transcurrir de los tiempos demanda la sociedad. Desde lo metodológico se abordó desde de la investigación es documental representado un nivel de análisis, ya que se estudió el problema con el propósito de ampliar, profundizar y analizar los fundamentos normativos, filosóficos. epistemológicos y axiológicos para la reinserción social del privado de libertad en Venezuela. Se trata de un diseño de investigación de tipo bibliográfico de cuya fuente se obtuvo la información que se necesitó para generar conocimientos y desarrollar esta investigación, se revisaron documentos manuales, revistas, talleres información de fuentes electrónicas, se aplicó técnica de análisis de contenido comparativo deducciones y síntesis de aquí se analizó temas de verdadera relevancia para esta tesis investigación. Según Hernández et al (2010) permite utilizar al usuario la información registrada en los diversos documentos sirve para localizar seleccionar la información precisa registrada en la masa de documentos existentes.; Education is a permanent process that seeks the development of all the virtues of the human being and society; more specifically within the prison system, education must always be related to a project of a holistic man, and of a society actively in the process of construction. This implies that education within penitentiary centers has to respond to the set of national, socio-cultural situations, to the experiences of those deprived of liberty and to their perspectives on the multiple and inevitable changes and transformations that with the passing of time. times society demands. From the methodological point of view, it was approached from the research is documentary, representing a level of analysis, since the problem was studied with the purpose of expanding, deepening and analyzing the normative, philosophical foundations. epistemological and axiological for the social reinsertion of the prisoner in Venezuela. It is a bibliographic type research design from whose source the information needed to generate knowledge and develop this research was obtained, manual documents, magazines, information workshops from electronic sources were reviewed, comparative deductions content analysis technique was applied. and synthesis of here, topics of true relevance for this thesis investigation were analyzed. According to Hernández et al (2010), it allows the user to use the information registered in the various documents, it serves to locate and select the precise information registered in the mass of existing documents. Tue, 16 May 2023 00:00:00 GMT http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/25814 2023-05-16T00:00:00Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/25755 Educación en el emprendimiento: transformación del emprendedor comunitario Ramírez Rodríguez, Susany Yuhamer La educación para emprendedores se concibe como el proceso para asumir postura, promover desarrollo universitario, la investigación es resultado de la praxis docente en la comunidad del emprendimiento, su propósito, visibilizar la importancia de la educación, para transformar al emprendedor comunitario, apoyado con contenido programático del Diplomado Emprendimiento Comunitario de la Universidad en Emprendimiento Venezolano. En este sentido, el conocimiento en forma de palabra, de idea, de teoría, es el fruto de traducción, reconstrucción, mediada por el lenguaje y el pensamiento, permitir la disrupción para desaprender paradigmas obsoletos, reaprender modelos cónsonos a los cambios que emergen en la sociedad. Desde el paradigma post positivista, fue abordado el estudio y fundamentado con el método Investigación Acción Participación (IAP) en la teoría crítica, permitió conceptualizar una transformación que emerge en los procesos educativos, se aplicó la entrevista a profundidad a tres informantes clave, emergiendo las categorías formación e innovación, vinculadas con estudios que anteceden y señalan a la educación como medio para lograr un emprendimiento exitoso. En cuanto a las conclusiones, indica que la educación consentirá apreciar el abanico de oportunidades, en este mismo sentido se incorpora la reflexión - critica fundamental en este campo.; Education for entrepreneurs is conceived as the process to assume a position, promote university development, research is the result of teaching praxis in the entrepreneurship community, its purpose, to make visible the importance of education, to transform the community entrepreneur, supported with content program of the Diploma in Community Entrepreneurship of the University in Venezuelan Entrepreneurship. The theoretical bases, supported by Morin (2000) with his proposal, knowledge in the form of words, ideas, and theory, is the result of translation, reconstruction, mediated by language and thought, allowing disruption to unlearn obsolete paradigms. , relearn models in harmony with the changes that emerge in society. From the post positivist paradigm, the study was approached and based on the Participation Action Research (IAP) method in critical theory, it allowed to conceptualize a transformation that emerges in educational processes, the in-depth interview was applied to three key informants, emerging the training and innovation categories, linked to studies that precede and point to education as a means to achieve successful entrepreneurship. Regarding the conclusions, it indicates that education will consent to appreciate the range of opportunities, in this same sense the fundamental critical reflection in this field is incorporated. Mon, 15 May 2023 00:00:00 GMT http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/25755 2023-05-15T00:00:00Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/25705 Capacitación a servidores públicos para perfeccionar la estrategia dedesarrollo local en Matanzas León Reyes, Yenisey; González Paris, Evelyn; Miranda Lorenzo, Yadney Osmaida La preparación de los servidores públicos constituye una tarea priorizada por la dirección del país, en este contexto se convierte en una herramienta esencial de trabajo, y en un reto para la Administración Pública fundamentado por los recientes cambios constitucionales y vinculado a la necesidad de la elaboración y gestión de las Estrategias de Desarrollo Local. El objetivo: Gestionar la capacitación de los servidores públicos del gobierno de Matanzas para la elaboración de la estrategia de desarrollo local del territorio. Se utilizan métodos y técnicas: analítico-sintético, inductivo-deductivo, método sistémico, entrevista, tormenta de ideas, dinámica de grupo, revisión bibliográfica y documental. Como resultados destacan la necesidad de capacitar a los servidores públicos de Matanzas para que sean capaces de utilizar las estrategias de desarrollo local como instrumento de gobernabilidad, en función de la obtención de resultados integrales que tributen a la satisfacción de los intereses de la sociedad matancera.; The preparation of public servants constitutes a task prioritized by the country's leadership, in this context it becomes an essential tool work, and a challenge for the Public Administration based on the recent constitutional changes and linked to the need for the elaboration and management Strategy of Local Development. The objective: To manage the training of public servants of the government of Matanzas for the elaboration of the strategy of local development of the territory. Methods and techniques used: analytical-synthetic, inductive-deductive, systemic method, interview, brainstorming, group dynamics, bibliographic and documentary review. The results highlight the need to train public servants in Matanzas to be able to use strategy of local development as an orchestrate to govern, in order to obtain integral results that contribute to the satisfaction of the interests of Matanzas society. Wed, 28 Jun 2023 00:00:00 GMT http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/25705 2023-06-28T00:00:00Z