http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/19889 Sat, 18 Apr 2026 05:46:56 GMT 2026-04-18T05:46:56Z http://localhost:8080/xmlui/bitstream/id/ebafb32d-d933-4518-b5da-c2a99c9f6b17/ http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/19889 http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/24391 Programa de formación teológica para profesionales de ayuda de la provincia de Huancayo – Junín. Gullo-Rodríguez, Salvatore Proponer un programa de formación teológica para profesionales de ayuda de la provincia de Huancayo - Junín, fundamentado en las teorías de los doctores Viktor E. Frankl y José Dunker fue el objetivo de esta investigación. Metodológicamente, enmarcada dentro del paradigma positivista con un enfoque cuantitativo. modalidad proyecto factible. La población estuvo constituida por 70 profesionales de la Provincia de Huancayo – Junín. Siendo la muestra conformada por 30 profesionales de las áreas de psiquiatras, psicólogos, orientadores y educadores. Esta investigación se abordó en dos fases: diagnóstico de las necesidades del profesional de ayuda para descifrar el enfoque teológico de la conducta humana y el diseño del programa para los profesionales de ayuda. Como técnica de recolección de datos se empleó la encuesta. El análisis de los resultados se realizó a través de la estadística descriptiva. Los resultados mostraron que el 50% de los profesionales consultados opinaron que sí, han aplicado conceptos religiosos en el campo laboral y un 77% expresó que si desean tener formación en el campo de la teología. Concluyendo, que los profesionales de ayuda y sus pacientes o clientes requieren de formación y capacitación teológica como herramienta holística necesaria en los procesos de orientación terapéutica con el fin de ayudarlos a entender el comportamiento humano en el ámbito social de manera integral.; The objective of this research was to propose a theological training program for aid professionals in the provinceof Huancayo -Junín, based on the theories of Dr. Viktor E. Frankl and Dr. José Dunker. Methodologically, framed within the positivist paradigm with a quantitative approach and the modality is a feasible project. The population consisted of 70 professionals from the Province of Huancayo -Junín. The sample consisted of 30 professionals in the areas of psychiatrists, psychologists, counselors and educators. This research was approached in two phases: diagnosis of the needs of the helping professional to decipher the theological approach to human behavior and the design of the program for helping professionals. The survey was used as a data collection technique. The results were analyzed using descriptive statistics. The results showed that 50% of the professionals consulted said that yes, they have applied religious concepts in the work field and 77% expressed that they would like to have training in the field of theology. In conclusion, helping professionals and their patients or clients require theological formation and training as a holistic tool necessary in the therapeutic orientation processes in order to help them understand human behavior in the social sphere in an integral manner. Sun, 03 Jan 2021 00:00:00 GMT http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/24391 2021-01-03T00:00:00Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/24384 Perspectiva educativa para la prevención social del feminicidio. Peñafiel-Martillo, Pedro Félix; Peña-Briceño, Daniel Antonio Investigación concebida para examinar la violencia de género y su peor consecuencia, el feminicidio, que no, es más que el homicidio de mujeres. La presente investigación tiene como fin el analizar los elementos configurativos del feminicidio presentes en el marco legal ecuatoriano como contribución al desarrollo de estrategias pedagógicas para la prevención social del mismo. Para lo cual se empleó un diseño metodológico enmarcando esta problemática en el paradigma positivista, con un enfoque cuantitativo desde una investigación de campo, la cual presenta un nivel descriptivo. La población objeto de estudio estuvo constituida por: 120 estudiantes de los primeros semestres de la escuela de educación, de la facultad de educación de la Universidad Metropolitana UMET. La población fue de tipo finito. Como técnica de recolección de datos se utilizó la encuesta y como instrumento el cuestionario dicotómico. La técnica de análisis fue la estadística porcentual. Se encontró como resultado que el 58% de los consultados, no saben lo que es el feminicidio, además de que el 69% de los consultados, indicaron ser testigo de la violencia familiar. Entre las conclusiones: el Feminicidio es un concepto jurídico acuñado de manera más específica que el de Homicidio; siendo la forma más extrema de violencia contra la mujer. Constituye una acción que no responde a una coyuntura ni actores específicos, pues se desarrolla tanto en tiempos de paz como en tiempos de conflicto armado y las mujeres víctimas no poseen un perfil único de rango de edad.; Research conceived to examine gender violence and its worst consequence, femicide, which is nothing more than the homicideof women. The purpose of this research is to analyze the elements of femicide present in the Ecuadorian legal framework as a contribution to the development of pedagogical strategies for the social prevention of femicide. For which a methodological designwas used to frame this problem in the positivist paradigm, with a quantitative approach from a field research, which presents a descriptive level.The study population consisted of 120 students in the first semesters of the school of education, faculty ofeducation of the Metropolitan University UMET. The population was of finite type. The data collection technique was the survey and the dichotomous questionnaire was used as an instrument. The analysis technique was the percentage statistic. It was found that 58% of those consulted do not know what femicide is, in addition to the fact that 69% of those consulted indicated that they are witnesses of family violence.Among the conclusions: Femicide is a legal concept coined in a more specific manner than homicide; it is the extreme form of violence against women. It does not respond to a specific situation or actors, since it takes place both in times of peace and in times of armed conflict, and the women victims do not have a unique age range profile. Mon, 05 Dec 2022 00:00:00 GMT http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/24384 2022-12-05T00:00:00Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/24375 Materiales educativos para la prevención de la violencia de género en la educación superior Guerrero-Vera, Carmen Mariuxi El aumento de los casos de la violencia de género en la sociedad ecuatoriana, de los cuales no escapa la universidad, ha traído como consecuencia una violación sistemática a los derechos de la mujer ecuatoriana. Es por ello, que la presente investigación tiene como fin el Determinar los Materiales Educativos como Herramienta para la Prevención de la Violencia de Género en la Educación Superior. Esta investigación se ubicó en el paradigma positivista, con un enfoque cuantitativo, de tipo de campo con un nivel descriptivo. La población de estudio integrada por 30 Docentes y 230 estudiantes del primer año de la escuela de derecho, de la facultad de derecho de la Universidad Metropolitana UMET. La muestra estuvo constituida por 10 Docentes y 80 estudiantes. Como técnica de recolección de datos se utilizó la encuesta y como instrumento el cuestionario con respuestas dicotómicas. Entre los resultados se obtuvo que, el 89% de los consultados conoce lo que es la violencia de género, así como el 65% de los consultados manifestó que no han oído de casos de violencia de género en la universidad. Se concluyó que existe la necesidad de la implementación de estrategias que, de alguna manera permitan prevenir tal situación. Para ello, los Materiales Educativos como Herramienta para la Prevención de la violencia de género desde la Educación Superior resulta una estrategia relevante a tomar en consideración.; he increase in casesof gender violence in Ecuadorian society, from which the university does not escape, has resulted in a systematic violation of the rights of Ecuadorian women. For this reason, the purpose of this research is to determine the Educational Materials as a Tool for the Prevention of Gender Violence in Higher Education. This research was located in the positivist paradigm, with a quantitative approach, field type with a descriptive level. The study population consisted of 30 teachers and 230 students of the first year of the law school of the law faculty of the Universidad Metropolitana UMET. The sample consisted of 10 teachers and 80 students. The survey was used as a data collection technique and the questionnaire with dichotomous answers was used as an instrument.Among the results, 89% of those consulted know what gender violence is, and 65% of those consulted stated that they have not heard of cases of gender violence at the university. It wasconcluded that there is a need for the implementation of strategies that, in some way, allow the prevention of such a situation. To this end, Educational Materials as a Tool for the Prevention of Gender Violence in Higher Education is a relevant strategy to be taken into consideration. Wed, 13 Jan 2021 00:00:00 GMT http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/24375 2021-01-13T00:00:00Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/24370 Prevención de la violencia de género desde la educación superior Peña-Briceño, Daniel La violencia de género es un problema de salud pública, que afecta a la sociedad ecuatoriana en todos sus niveles, siendo el ámbito educativo universitario igualmente afectado por esta conducta machista. Donde el sector femenino como sujeto y objeto de agresión es la principal víctima de esta acción. El presente estudio tuvo como fin establecer un plan de acciones para la prevención de la violencia de género desde la perspectiva de la educación superior. Para su logro se utilizó una metodología de investigación fundamentada en el paradigma positivista, con un enfoque cuantitativo bajo la modalidad de estudio Proyecto Factible y de nivel Descriptivo. La técnica de recolección de datos fue el fichaje y como instrumento la ficha de contenido. La técnica de análisis de los datos fue el análisis de contenido. Entre las conclusiones, se estableció la importancia de empoderar a la mujer sobre sus derechos y de la manera para evitar la violencia de género dentro del campus universitario y en la comunidad en general. Motivado a que las mujeres no hacen valer los derechos que poseen para lograr una vida libre de violencia.; Gender violence is a public health problem that affects Ecuadorian society at all levels, with the university educational environment being equally affected by this male chauvinist behavior.Where the female sector as the subject and object of aggression is the main victim of this action. That is why this study aims to establish an action plan for the prevention of gender violence from the perspective of higher education.In order to achieve this, a research methodology based on the positivist paradigm was developed, with a quantitative approach under a descriptive and feasible project study modality. The data collection technique was the data file and the content card was used as an instrument. The data analysis technique was content analysis.Among the conclusions, the importance of empowering women about their rights and the way to avoid gender violence within the university campus and in the community in general was established. Motivated by the fact that women do not assert the rights they have to achieve a life free of violence. Tue, 05 Jan 2021 00:00:00 GMT http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/24370 2021-01-05T00:00:00Z