http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/20965 Tue, 07 Apr 2026 11:56:59 GMT 2026-04-07T11:56:59Z http://localhost:8080/xmlui/bitstream/id/eaf3e44b-73cc-4b0f-ae5f-90b0063c17fa/ http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/20965 http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/21086 Reseña de libro: Epele, María. y Guber, Rosana. (2019) Malestar en la Etnografía Malestar en la Abtroplología. IDES. Buenos Aires. Pp. 180 IDES Desde diferentes perspectivas teóricas, orientaciones críticas, rastreos genealógicos, cuestionamientos epistémicos, giros ontológicos, interpelaciones políticas y cartografías estéticas, la etnografía se revisita y revisa como método en general, como modo de trabajar en el campo y respecto de la escritura. Con este movimiento de revisión permanente, se viene actualizando, también, la interrogación acerca de las relaciones entre la antropología y etnografía. La expansión del método etnográfico a otras disciplinas sociales; la creciente complejidad de los escenarios sociales vinculados al avance del capitalismo neoliberal, la diversificación de las lógicas de dominación y la multiplicación de violencias han sacudido la etnografía como lugar bucólico y exploración naturalizada de recolección de datos. Además, la denominación de etnografía a tipos de investigaciones que exceden a la tradicional observación participante; y la reducción casi minimalista del trabajo etnográfico resultado de la demanda de incremento de producción académica, han cuestionado a la etnografía como refugio identitario o régimen de facticidad propio del quehacer antropológico Tue, 01 Apr 2025 00:00:00 GMT http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/21086 2025-04-01T00:00:00Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/21085 Tavares Dos Santos José Vicente (2024) Sociología crítica cosmopolita: trayectorias, diálogos y figuraciones. CLACSO, Buenos Aires. Pp. 822. CLACSO El libro es dedicado a la memoria de Federico Schuster (1961-2022), Profesor y Decano (2002-2006 y 2006-2010) de la Facultad de Ciencias Sociales de la UBA, director del Grupo de Estudios sobre Protesta Social y Acción Colectiva (GEPSAC), del Instituto de Investigaciones Gino Germani (1997-2001), y del Consejo Directivo de ALAS (2007-2022).El objetivo es discutir la creación de la sociología contemporánea, a partir de las experiencias intelectuales latinoamericanas, esclareciendo la relación entre la teoría sociológica y el cosmopolitismo. Estamos viviendo una transición paradigmática de la ciencia moderna (las cárceles y el nacimiento de las ciencias humanas: historicidad y representaciones sociales) a la nueva teoría crítica de la posmodernidad rebelde. En este extracto emergieron algunos conceptos: ruptura epistemológica, historicidad, complejidad, representaciones sociales, relación estructura-acción, relaciones objetivas, relaciones subjetivas y modos de figuración. Los autores reflexionan, a partir de sus trayectorias, sobre tiempos no lineales, tiempos de inestabilidad, en los que hay trabajo precario y la experiencia del laberinto de la vida. Comienzan a experimentar la fragmentación, la vulnerabilidad, el confinamiento y la muerte Tue, 01 Apr 2025 00:00:00 GMT http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/21085 2025-04-01T00:00:00Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/21084 Deserción universitaria: Caso de la Licenciatura en Educación Básica Primaria Poveda Pineda, Derly; Chacón Benavides, José; Cifuentes Medina, José Se aborda la deserción como un tema de principal preocupación en las políticas académicas que enmarcan la vida de las universidades; la llegada de la pandemia por la COVID-19, generó fuertes cambios no sólo en los hábitos cotidianos, sino que a la vez sacudió los modelos pedagógicos de la educación universitaria, la cual no puede ser ajena a las reformas metodológicas que requirió la pandemia. En este sentido, las clases desarrolladas con modalidad virtual, fueron consideradas la solución más próxima y eficiente en la formación de futuros profesiones, para así continuar con la labor educativa sin contratiempos. El objetivo es visibilizar la Educación Superior en la virtualidad, el E-learning como respuesta inmediata al confinamiento, la deserción estudiantil, desafíos y oportunidades para no abandonar los estudios en época de COVID-19 por parte de los estudiantes de la Licenciatura en Educación Básica Primaria; Dropout rates are addressed as a matter of primary concern in the academic policies that shape university life. The arrival of the COVID-19 pandemic generated significant changes not only in daily habits but also shook the pedagogical models of university education, which cannot be excluded from the methodological reforms necessitated by the pandemic. In this sense, classes conducted virtually were considered the closest and most efficient solution for training future professionals, thus enabling the smooth continuation of educational work. The objective is to raise awareness of Higher Education in virtual environments, with e-learning as an immediate response to confinement, student dropout rates, and challenges and opportunities for students in the Bachelor’s Degree in Primary Education to avoid abandoning their studies during the COVID-19 pandemic. Wed, 08 Jan 2025 00:00:00 GMT http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/21084 2025-01-08T00:00:00Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/21083 La fidelidad científica en la prueba judicial a partir de la Lógica Pura de Popper Humpiri Núñez, Jimy; Quispe Zapana, Javier; Condori Maman, Hilario; Cavero Aybar, Hugo Con el fin de aportar a la ponderación judicial de la prueba científica en el contexto procesal, esta investigación propone entender la existencia de autonomía científica en las ciencias jurídicas a partir del criterio de demarcación entre metafísica y ciencia, utilizando las nociones de fidelidad y falsabilidad en la Lógica Pura de Karl Popper. Se revisan las nociones de inducción/hermenéutica de las ciencias experimentales y se comparan con la idea exegética del Derecho Puro, de la manera enseñada por el positivismo Kelseniano. La disertación concluye en la centralidad de la ciencia jurídica ius positivista como fuente de realidad científica, no metafísica, y los riesgos de las ciencias dependientes del método inductivo en vulnerar el rigor científico del Derecho puro. Para potenciar esta relación, se usa la noción Popperiana de “corroboración”, y se asigna la demarcación jurídica interna y externa en contextos disciplinarios, con el fin de crear un mapa de certezas científicas que ayude a dar cuenta de los niveles estimables de confiabilidad de la prueba y el enunciado científico en el proceso judicial. Se discute el valor difuso pero pertinente de la transdisciplinariedad para esta reflexión.; In order to contribute to the judicial assessment of scientific evidence in the procedural context, this research proposes to understand the existence of the autonomy of research in legal sciences from the criterion of demarcation between metaphysics and science, using the notions of fidelity and falsifiability in Karl Popper’s Pure Logic. The notions of induction/hermeneutics so valuable in experimental sciences are reviewed and compared with the exegetic idea of Pure Law, in the manner taught by Kelsenian positivism, as well as the possibilities that arise from the assignment of internal and external legal demarcation. The dissertation concludes with the centrality of positivist legal science as a source of scientific, non-metaphysical reality, and the risks of sciences dependent on the inductive method in violating the scientific rigor of Pure Law. However, through the Popperian notion of “corroboration”, it is possible to create a Map of Scientific Certainties for legal science to account for the estimable levels of reliability of disciplinary and transdisciplinary scientific evidence in the light of Pure Law. This Map of Scientific Certainties will allow for the production of more rigorous and reliable criteria for weighing in judicial proceedings. Thu, 23 Jan 2025 00:00:00 GMT http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/21083 2025-01-23T00:00:00Z