http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/25611 Tue, 23 Jun 2026 23:07:14 GMT 2026-06-23T23:07:14Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/25879 La actitud hacia la conservación ambiental de los estudiantes de 9no Grado de básica secundaria de la Institución Liceo Patria en Bucaramanga Gallo Ortiz, Marly Yaneth El presente trabajo se orienta a describir la actitud hacia la conservación ambiental de los estudiantes de la básica secundaria de la Institución Educativa Liceo Patria de la Comuna 13 de Bucaramanga. Se desarrolla bajo la comprensión holística de la ciencia como una investigación descriptiva con un diseño de campo, transeccional contemporáneo, unieventual. La población la conformaron 59 estudiantes de la referida institución. Para la recolección de los datos se utilizó la técnica de la encuesta mediante la escala actitud hacia la conservación ambiental contentiva de 59 ítems, con una confiabilidad de 0,91. El análisis de los datos se realizó con la estadística descriptiva, es decir la frecuencia absoluta y porcentual y como medida de tendencia central la mediana, porque el evento se midió en un nivel ordinal. Los resultados indican que los estudiantes que participaron en el estudio tienen una actitud altamente favorable hacia la conservación ambiental, lo que pone de manifiesto que las enseñanzas obtenidas durante su formación de acuerdo al énfasis del proyecto educativo institucional (PEI) han desarrollado en ellos una conciencia ambientalista y de conservación al contexto.; This paper aims to describe the attitudes toward environmental conservation of secondary school students at the Liceo Patria Educational Institution in Commune 13, Bucaramanga. It is developed under the holistic understanding of science as a descriptive research with a field-based, contemporary, cross-sectional, single-event design. The population consisted of 59 students from the aforementioned institution. Data collection was performed using a survey technique using the 59-item Attitude Toward Environmental Conservation Scale, with a reliability of 0.91. Data analysis was performed using descriptive statistics, i.e., absolute and percentage frequencies, and the median as a measure of central tendency, because the event was measured at an ordinal level. The results indicate that the students who participated in the study have a highly favorable attitude toward environmental conservation, which demonstrates that the teachings acquired during their training, in accordance with the emphasis of the institutional educational project (PEI), have developed in them an environmental and contextual conservation awareness. Mon, 19 May 2025 00:00:00 GMT http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/25879 2025-05-19T00:00:00Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/25867 El proceso de enseñanza de la educación física de los docentes de básica primaria del Departamento de Cundinamarca. Colombia Franco Muñoz, Adriana Lorena El presente trabajo se orienta a describir el proceso de enseñanza de la educación física utilizado por los docentes de básica primaria del Departamento de Cundinamarca. Colombia. La investigación se considera descriptiva con un diseño de campo, transeccional contemporáneo, para lo cual se trabajó con una población de 49 docentes de las instituciones estudiadas. Para recolectar los datos se utilizó la técnica de la encuesta mediante un cuestionario contentivo de 351 ítems, con una confiabilidad calculada mediante Alfa de Cronbach, con resultados de 0,86. El análisis de los datos se realizó con la estadística descriptiva, es decir la frecuencia absoluta y porcentual y como medida de tendencia central la mediana, porque el evento se midió en un nivel ordinal. Los resultados indican que Los resultados obtenidos en el estudio permiten concluir que el proceso de enseñanza de la educación física llevado a cabo por los docentes de la institución educativa en estudio es medianamente suficiente, es decir, los docentes se desempeñan con procesos de enseñanza espontáneos teniendo muy poco en cuenta la didáctica general, así como tampoco la específica de la materia en cuestión.; This paper aims to describe the physical education teaching process used by primary school teachers in the Department of Cundinamarca, Colombia. The research is considered descriptive with a contemporary cross-sectional field design, for which a population of 49 teachers from the institutions studied was worked with. To collect the data, the survey technique was used through a questionnaire containing 351 items, with a reliability calculated using Cronbach's alpha, with results of 0.86. Data analysis was performed using descriptive statistics, that is, absolute and percentage frequencies, and the median as a measure of central tendency, because the event was measured at an ordinal level. The results indicate that the results obtained in the study allow us to conclude that the physical education teaching process carried out by the teachers of the educational institution under study is moderately sufficient; that is, teachers perform spontaneous teaching processes, paying little attention to general didactics, as well as to the specific didactics of the subject in question. Mon, 19 May 2025 00:00:00 GMT http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/25867 2025-05-19T00:00:00Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/25863 Estructura familiar de los estudiantes de la institución educativa Mariscal Sucre. Manizales. Colombia Amaya Muñoz, Lida Yanira Amaya Muñoz Fri, 11 Apr 2025 00:00:00 GMT http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/25863 2025-04-11T00:00:00Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/25841 La evaluación formativa asistida por las TAC de los docentes de grado 5° de educación básica primaria, de las instituciones educativas del municipio de Aquitania, Boyacá Moreno, Jimmy; Martínez Huertas, Juan Carlos El objetivo del trabajo fue describir la evaluación formativa asistida por las TAC por parte de los docentes de grado 5° de educación básica primaria, de las instituciones educativas del municipio de Aquitania, Boyacá. Para lo cual se realizó una investigación descriptiva con un diseño de campo, transeccional contemporáneo. La población de estudio la conformaron 29 docentes que orientan matemáticas en grado quinto. Para la recolección de datos se aplicó a cada uno de los docentes un cuestionario denominado Evaluación Formativa asistida por las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC) con una validez de 0,79 y la confiabilidad fue calculada por Alfa de Cronbach donde se obtuvo un valor de 0,92. El análisis de los datos se realizó mediante la estadística descriptiva Los resultados demostraron que los docentes medianamente hacen uso de la evaluación formativa como proceso sistemático de recolección, evaluación y uso de información, para obtener evidencia continua acerca del aprendizaje de los estudiantes, a través de la utilización de las TAC.; The objective of this study was to describe the use of ICT-assisted formative assessment by fifth-grade primary education teachers at educational institutions in the municipality of Aquitania, Boyacá. A descriptive research study was conducted using a contemporary, cross-sectional field design. The study population consisted of 29 fifth-grade mathematics teachers. To collect data, each teacher was administered a questionnaire called Formative Assessment Assisted by Learning and Knowledge Technologies (TAC). The validity was 0.79, and reliability was calculated using Cronbach's alpha, yielding a value of 0.92. Data analysis was performed using descriptive statistics. The results showed that teachers use formative assessment as a systematic process for collecting, evaluating, and using information to obtain ongoing evidence of student learning through the use of ICT. Tue, 27 May 2025 00:00:00 GMT http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/25841 2025-05-27T00:00:00Z