http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/4751 Thu, 16 Apr 2026 20:04:44 GMT 2026-04-16T20:04:44Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/19901 Redes sociales como tecnologías de educación Ortega Sánchez, Rosa María; González Jiménez, Katya Las tecnologías de aprendizaje y comunicación han venido a revolucionar las diferentes modalidades educativas, una enseñanza virtual a la que se unen las instituciones escolares con espacios factibles para hacer llegar la enseñanza a cada persona según su estilo de aprendizaje. Las redes sociales se han convertido en una tecnología educativa, en una herramienta de aprendizaje que día a día es más utilizada en el entorno educativo basado en la comunicación y trabajo colaborativo. Por lo que la presente investigación analiza las redes sociales como tecnologías educativas, realizada en el Centro Universitario del Norte, Universidad de Guadalajara México, de donde se tomó la muestra aleatoria simple participando en el método de encuesta y análisis de datos del programa SPSS, SPSS (Statistical Package for the Social Sciences). Partiendo de los ejes fundamentales de las redes sociales se realiza la investigación para dar a conocer los resultados de la utilidad de la nueva tecnología en la educación. Los resultados obtenidos dan muestra que las redes sociales son las nuevas tecnologías para la educación; The technologies of learning and communication have come to revolutionize the different forms of education, a virtual teaching to which school institutions are linked with feasible spaces to bring the teaching to each person according to their learning style. Social networks have become an educational technology, a learning tool that is used more and more day in the educational environment based on communication and collaborative work. Therefore the present research analyzes the social networks as educational technologies, realized in the University Center of the North, University of Guadalajara Mexico, from where the simple random sample was taken participating in the method of survey and data analysis of the program SPSS, SPSS (Statistical Package for the Social Sciences). Starting from the fundamental axes of social networks research is carried out to make known the results of the usefulness of the new technology in education. The results show that social networks are the new technologies for education Sat, 19 Nov 2016 00:00:00 GMT http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/19901 2016-11-19T00:00:00Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/19897 El aprendizaje desde un enfoque holístico e integrador Mendoza Vera, Eugenio Enrique; Godoy Pernía, Nancy Josefina El aprendizaje en cualquiera de sus formas constituye un proceso complejo y sistémico, cuyo origen podría atribuirse a esa necesidad que tiene todo organismo vivo de alcanzar su equilibrio con el entorno, para de esta forma mantenerse vivo y lograr sus fines. Por ello, en atención a su complejidad e importancia dentro del contexto educativo los especialistas en el área de aprendizaje han hecho intentos por integrar de modo sinérgico los diferentes enfoques o corrientes del pensamiento que lo estudian, con el propósito de generar explicaciones y definiciones ampliadas que sustente la creación de nuevos modelos de enseñanza aprendizaje. Esta investigación tiene como objetivo principal: presentar un sustento epistemológico que sirva de base para la construcción de una definición ampliada de aprendizaje (propuesta), que pueda orientar la elaboración de nuevos modelos educativos enfocados en la consolidación de aprendizajes significativos dentro de entornos educativos. Ello mediante un análisis holístico e integrador de las diversas teorías que giran en torno al aprendizaje, tales como: la autopoiésis, el conductismo, el constructivismo, el cognitivismo, y la teoría general de sistemas, fundamentado en Maturana y Varela (2003), Ruiz (2008), Ormrod (2005), Piaget (2009), Rodríguez y Torres (2003), Johansen (2009) entre otros. Con un diseño no experimental, un enfoque racionalista deductivo, y de alcance explicativo. Para lograr el objetivo propuesto se revisaron y analizaron las teorías antes mencionadas, identificando isomorfismos y estableciendo asociaciones con el aprendizaje, proponiéndose como producto final una definición ampliada de tan importante proceso; Learning in any form is a complex and systematic process, whose origin could be attributed to the need of every living organism to reach its equilibrium with the environment, in order to stay alive and achieve their goals. Therefore, in view of its complexity and importance within the educational context, specialists in the area of learning have tried to synergistically integrate different approaches or schools of thought that explain it, with the purpose of generating explanations and expanded definitions that supports the creation of new models of teaching and learning. This research has as main objective to present an epistemological support as a basis for the construction of a (proposed) expanded definition of learning, which could guide the development of new educational models focused on the consolidation of meaningful learning in educational settings. This through a holistic and integrative analysis of the various theories that revolve around learning, such as autopoiesis, behaviorism, constructivism, cognitivism, and the general systems theory, based on Maturana and Varela (2003), Ruiz (2008), Ormrod (2005), Piaget (2009), Rodríguez and Torres (2003), Johansen (2009) and others, with a non-experimental design a deductive rationalist approach , and the explanatory scope. To achieve this goal, the above theories were reviewed and analyzed, identifying isomorphisms and establishing associations with learning, proposing as a final product an expanded definition of this important process Wed, 04 May 2016 00:00:00 GMT http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/19897 2016-05-04T00:00:00Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/19893 TIC’S: financiamiento, contabilidad y facturación electrónica en México Angulo López, Eleazar; Flores Vizcarra, Martina; Bernal Domínguez, Deyanira El presente estudio está centrado en identificar los programas de apoyo y financiamiento del sector gubernamental que conocen y/o utilizan las MIPyMES en México, además, la implementación de la obligatoriedad por parte de las autoridades fiscales en el envío de la contabilidad electrónica y el proceso de cambio del método tradicional al digital en la expedición de comprobantes fiscales por internet. En México, para las organizaciones actualmente, las tecnologías de información participan de manera trascendental en la toma de decisiones, es por ello que ya es requerida de manera obligatoria a partir de este año la información financiera digitalizada por parte de las autoridades fiscales como otro instrumento o herramienta indispensable para determinar adeudos ante el fisco, asimismo, la obligatoriedad para los contribuyentes en la expedición de comprobantes fiscales digitales por internet, considerando las limitaciones y carencias administrativas, de recursos humanos, de materiales y de tecnología. El objetivo es identificar cuáles son las políticas implementadas por el Gobierno Federal en México como estrategia en plataforma digital de programas gubernamentales de financiamiento, contabilidad y facturación electrónica, los procesos de cambio en la MIPyMES, los principales problemas para su adaptación al cambio en el uso de las TIC ́S y proponer alternativas de solución ante la problemática. El alcance de la presente investigación es descriptivo. En conclusión, en México se han elaborado programas destinados al financiamiento, sin embargo, hasta la fecha no se ha formulado una política pública a largo plazo que favorezca a las MIPyMES. El uso de las TIC’S por parte de la autoridad fiscal en México son instrumentos de fiscalización y recaudación en los últimos años, además han permitido mayor presencia fiscal; The present study is focused on identifying the support and financing programs of the governmental sector that are known and / or used by the MIPyMES in México, in addition, the implementation of the obligatoriness by the fiscal authorities in the sending of the electronic accounting and the process of change from the traditional method to digital in the issuance of tax receipts by Internet. In Mexico, for today’s organizations, information technologies participate in a decisive way in decision-making, which is why it is already compulsory from this year onwards the digitized financial information by the tax authorities as another instrument or indispensable tool to determine tax debats, as well as the obligation for tax payers in the issuance of digital tax receipts over the Internet, considering the limitations and administrative deficiencies, human resources, materials and technology. The objective is to identify the policies implemented by the federal government in Mexico as a strategy in the digital plat form of government financing, accounting and electronic billing programs, the processes of change in the MIPyMES, the main problems for their adaptation to the change in use of icts and propose alternative solutions to the problem. The scope of the present investigation is descriptive. In conclusion, in Mexico, programs have been developed for financing, however, to date no long-term public policy has been formulated that favors MSMEs. The use of icts by the fiscal authority in Mexico are instruments of control and collection in recent years, in addition have allowed a greater fiscal presence Sat, 02 Apr 2016 00:00:00 GMT http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/19893 2016-04-02T00:00:00Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/19888 Modelo conceptual de turismo sostenible para el corregimiento de San Basilio de Palenque departamento de Bolívar Colombia Ramos Ríos, Marcela Sofía; Vargas Atencio, Yuranis; Barrios Martínez, Alejandro; Cifuentes Cifuentes, Omar Aníbal El objetivo del proyecto es diseñar un modelo de turismo sostenible para el corregimiento de San Basilio de Palenque - Bolívar, que permita un mejor desarrollo de la actividad turística en el destino, el tipo de investigación es descriptiva, se aplicó un instrumento de encuesta estructurada a 67 habitantes de población, el modelo se planteó teniendo en cuenta las dimensiones Económicas asegura que el desarrollo de las actividades económicas en el destino sean viables a largo plazo y reporten a todos los interesados beneficios. Ambiental busca un uso óptimo de los recursos ambientales, manteniendo procesos ecológicos esenciales. Sociocultural conservando su patrimonio cultural como un todo. Para su validación se tomaron como referencia los principios de sostenibilidad de la Organización Mundial de Turismo y los requisitos de la norma técnica sectorial colombiana la cual estableces las directrices para un destino turístico sostenible; The aim of the project is to design a model of sustainable tourism for the village of San Basilio de Palenque - Bolivar, that allows a better development of tourism in the destination. The type of research is descriptive, a structured survey instrument was applied 67 inhabitants of the population, the model took into account the economic dimensions: It assures that the development of economic activities in the destination are viable in the long-term and report benefits to all people interested. Environmental: It seeks for an optimal use of environmental resources, maintaining essential ecological processes. Sociocultural: It preserves its cultural heritage as a whole. For its validation, the principles of sustainability of the World Tourism Organization and the requirements of the Colombian sectorial technical standard which set the guidelines for a sustainable tourist destination were taken as reference Wed, 21 Sep 2016 00:00:00 GMT http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/19888 2016-09-21T00:00:00Z