Incidencia del uso de las redes sociales en el rendimiento académico del área de matemáticas

Abstract

El propósito de investigación fue analizar la problemática del uso de las redes sociales y su incidencia en el rendimiento académico en el área de matemáticas; se realizó con estudiantes de grado décimo de una institución pública en Colombia. Metodológicamente, la investigación se enmarca dentro de un enfoque mixto, se utilizó la estadística para hacer análisis de asociación mediante el coeficiente gamma, entre la variable dependiente desempeño académico y las independientes, se realizó una interpretación cualitativa por medio de grupos focales.

The purpose of the research was to analyze the problems of the use of social networks and their impact on academic performance in the area of mathematics, it was carried out with tenth grade students from a public institution in Colombia. Methodologically, the research is framed within a mixed approach, using statistics to make association analysis using the gamma coefficient, between the dependent variable academic performance and the independent ones, a qualitative interpretation was carried out by means of focus groups.