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dc.contributor.authorPilatti, Luiz Alberto
dc.contributor.authorImamura, Marcos M
dc.contributor.authorPereira, Gabrielly De Q.
dc.date.accessioned2023-02-09T15:16:01Z
dc.date.available2023-02-09T15:16:01Z
dc.date.issued2022-12-15
dc.identifier.issn0798-1015
dc.identifier.other2739-0071
dc.identifier.otherDOI: 10.48082/espacios-a22v43n12p01
dc.identifier.urihttp://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/10126
dc.description.abstractO presente estudo objetiva analisar a eficácia do controle social no Fundo Nacional do Desenvolvimento da Educação (FNDE). Trata-se de um estudo de caso de procedimento documental e abordagem qualitativa. Os dados levantados foram submetidos à técnica da análise de conteúdo. Constatou-se que o controle social, apesar de aparecer no discurso do FNDE, apresenta eficácia bastante limitada. A estrutura interna de controle, necessária para o controle social, é insuficiente. Conclui-se que a voz do indivíduo nem sempre é escutada.en_US
dc.description.abstractThis study aims to analyze the effectiveness of social control in the National Fund for the Development of Education (FNDE). It is a case study of documental procedure and qualitative approach. The collected data were submitted to the content analysis technique. It was found that social control, despite appearing in the FNDE discourse, has a very limited effectiveness. The internal control structure necessary for social control is insufficient. It is concluded that the individual's voice is not always heard.en_US
dc.language.isootheren_US
dc.publisherGrupo Editorial Espacios GEES 2021 C.A.en_US
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ve/en_US
dc.subjectFundo Nacional do Desenvolvimento da Educação (FNDE)en_US
dc.subjectcontroleen_US
dc.subjectcontrole socialen_US
dc.subjectNational Fund for the Development of Education (FNDE)en_US
dc.subjectcontrolen_US
dc.subjectsocial controlen_US
dc.titleControle social e o indivíduo: o caso do Fundo Nacional do Desenvolvimento da Educação (FNDE)en_US
dc.title.alternativeSocial control and the individual: the case of the National Fund for the Development of Education (FNDE)en_US
dc.typeArticleen_US


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