Estudo de caso: avaliação da percepção do desenvolvimento de competências técnicas de Administração de discentes de Engenharia Civil

Abstract

O presente trabalho teve por objetivo analisar o grau de interpretação, qualidade argumentativa no desenvolvimento da competência técnica de uma turma da disciplina de Noções de Administração para Engenheiros, ministrada em uma Instituição de Ensino Superior no curso de Engenharia Civil durante o período remoto, a partir da análise de vídeos apresentados pelos discentes. Como consequência, observou-se a existência de dificuldades na interpretação da íntegra da competência, além de carregarem estruturação argumentativa insuficiente, pelo menos conforme Toulmin, 2001.

The present work aimed to analyze the degree of interpretation, argumentative quality in the development of the technical competence in a class of the discipline of Notions of Administration for Engineers, taught in a Higher Education Institution in the Civil Engineering course during the remote period, by the analysis of videos presented by the students. As a consequence, difficulties were observed in the interpretation of the competence in its entirety, in addition to carrying insufficient argumentative structuring, at least according to Toulmin, 2001.