Formação continuada do Programa Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa – Considerações construídas

Abstract

Este artigo tem como objetivo trazer à tona algumas considerações construídas ao longo do Programa Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), desenvolvido pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) em edições específicas. Cabe ressaltar que o desenvolvimento do programa permitiu experienciar alternativas metodológicas significativas e inclusivas que possibilitaram um ensino crítico e reflexivo à docentes e pesquisadores. Diante disso, o PNAIC legitimou um espaço de esperança e de luta por uma formação e educação melhor e mais justa.

This article aims to bring to light some considerations built during the National Pact for Literacy in the Right Age (PNAIC), developed by the Federal University of Santa Maria (UFSM) in specific editions. It is worth mentioning that the development of the program allowed to experience significant and inclusive methodological alternatives that made possible a critical and reflexive teaching to teachers and researchers. In view of this, the PNAIC legitimized a space of hope and struggle for better and fairer education.